听的能力相关论文
大家都普遍觉得学生英语学习基本训练的途径是听、说、读、写，努力培养学生听懂别人话语的能力，然后对答流畅，与此同时，看懂书面内容并......
《全日制义务教育语文课程标准》明确提出，要“认真听别人讲话”，“在交谈中能认真倾听”，“应培养学生倾听的能力”。课堂中的倾听是......
摘要:语言是社会文化和文明的传承载体,而运用和理解语言则是传承载体的关键。运用语言的前提是要理解语言,即听懂别人的话语。因......
【中图分类号】G633【文献标识码】 在初中阶段的英语教学过程中，教师的任务之一是要努力培养学生运用英语的能力，而要想灵活运用......
语文学习归根到底归结为听、说、读、写的学习。但以往我最注重的只是读、写的学习，而对听、说却不够重视，特别对于口语交际这一方面......
英语听力是学生从事语言交际的一项基本能力，在听、说、读、写各项能力中，听始终排在第一位，没有听，就不可能有说，而听的能力是各项能力......
新大学英语教学大纲要求通过大学阶段的英语教学，培养学生具有较强的阅读能力，听的能力，初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获得......
新课程标准说：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体......
听力已经成为中考英语的一部分，但听力历来是英语教学中的薄弱环节，怎样提高学生听的能力，是广大英语教师极为关注的问题。听是言语交......
【摘要】中学英语教学，培养学生“听”的能力，要遵循科学的教学原则和方法，适应新时期以人为本的教学理念，注重学生的个体差异。针对不......
中小学生一年假日总计约180天左右。这么多的节假日，学生在做什么？在学什么？新的《语文课程标准》提出：“不仅要在课堂上学语文，还要在......
倾听是一种良好的音乐欣赏习惯，是一种尊重的态度.全神贯注专心致志地听音乐，它是审美艺术欣赏的必经之路.和音乐相遇，感受音乐之美，真......
中图分类号:G633.41文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)06-168-01 英语是一门实践性很强的语言学科。听、说、读、写既......
新课程开始以来，教师们越来越清楚地认识到了学生倾听能力的重要性，为了使学生的学习效果更有效，给学生倾听能力的培养给予了更多的关......
听力水平的优劣,直接影响英语整体水平的提高。听力是学好英语的一个重要基石。许多学生听的能力不如其他说、读、写、等能力,听的......
“学会倾听”是“表达与交流”、“初步学会文明地进行人际沟通和社会交往”的重要前提。《语文课程标准》也提出了口语交际中“学......
中图分类号:G633.41文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2009)03-129-01 语言教授弗里斯说“学生学会说英语的前提首先是听......
习惯往往能决定一个孩子的学习成绩，有良好习惯的学生在学习生活中表现得较为优秀，因此，培养小学生良好的学习习惯是教师的一项重要任......
摘 要： 本文讨论了如何在英语教学中针对Pretco题型，结合学生自身听力水平进行循序渐进的听力训练，从而帮助学生较快地提高听的能力。......
初中英语教学应突出对学生综合语言运用能力和技能的培养，将英语口语教学放在非常重要的位置。通过大量的口语训练可以提升学生听的......
英语听力教学是英语教学中一个很重要的方面。提高听的能力不仅有利于说、读、写三项技能的发展，更是为了交际打下扎实的基础。在笔......
如果把通过语文教学培养学生能力作为一个系统工程来看,我们认为这个系统是由听的能力、说的能力、读的能力、写的能力四个子系统......
本文通过对语用学相关理论的介绍以及对教学实例的分析,指出了在英语专业听力教学中对语用学应用的重要性,并就此提出了一些实用的......
在近几年的教学工作中,我发现学生听的能力强与弱,对课堂教学效果有一定的影响,尤其是低年级学生。如今的课堂教学倡导合作交流、......
英语这门语言学科，最离不开的两大学习途径，就是听与说。听说能力，是英语学习的两大必不能少能力。一直以来，我国初中英语教学都把英语......
目前中学英语听力教学处于起步阶段，距新课标的目标尚有一定的距离。如何提高学生的听力，使学生在中考中取得好成绩，是广大英语教师极......
心理学测试表明,人们通过视听觉所获取的知识占全部知识的80%以上.听的能力在英语四项能力中也是排在首位,因此从“听”开始不仅符......
听力即听的能力,指学生吸收和理解言语材料所载信息交际能力.它是一种主动型、隐性的技能.小学生通过听可大量吸收新的语言材料,加......
倾听是获取知识的一种手段,倾听别人的意见也是一种重要的学习技能.它包括听老师讲课内容和听同学发言内容.课堂教学活动的过程,就......
听是获取信息最基础,最直接的方式,因此在英语教学中应该把学生听力的培养放在重要位置.从听说读写的关系上来看,说的能力很大程度......
《数学课程标准》(2011版)明确指出“要让学生学会倾听”,让倾听成为学生的一项技能、一种素养.在小学数学课堂教学过程中,教师和......
在过去的中学教学中,高考这根指挥棒引导着多数教学活动都是以书面英语(written English)为主,从而忽略了口头英语(spoken English......
《全日制普通高级中学英语教学大纲》明确规定:学生能够听懂课堂用语和老师用学生所学的英语解释新的语言现象;在没有生词或对生词......
我们在英语教学中常强调听、说、读、写四种技能的培养,其中听说是学习语言的基础。《新概念英语》 作者在介绍本书使用说明中强调......
一、听的能力听懂英语在实际交往中是讲英语的先决条件,没有此项语言技能,即使能说出一些英语来,也不能进行有意义的口头交流,听的......
从2010年起，广东英语高考听力部分的考试从沿用多年的听力理解题改为听说口语测试题。这种听力题型的变动很大，而长期以来，我们的英语......
听力,即听的能力,指学生吸收和理解言语材料所载信息交际能力。它是一种主动型、隐性的技能。如何在日常教学中加强学生的听力训练......
（兴文县城西学校 四川 兴文 644400） 【中图分类号】G633.41 我们在英语教学中常强调听、说、读、写四种技能的培养，其中听......
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）23-0090-02 听说读写是英语四项基本技能，听的能力在英语的......
一、选题的出发点rn在英语的各项技能中,听是获取语言信息和语言感受的主要途径,也是提高其它技能的重要途径之一.听力理解是一种......
