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工作重塑概念源自于工作设计和工作特征理论。它是指个体发挥主观能动性对工作进行调整和改变，从工作中获得乐趣和意义，实现个体与岗位最舒适的匹配程度。本研究以工作重塑理论为基础，以中学教师为对象，探讨工作重塑与教师组织公民行为的关系，以及工作投入的中介作用。方法：本研究采用了工作重塑量表、教师组织公民行为量表和工作投入量表对446 位中学教师进行了调查，最终获得384 位有效被试。