生物学习相关论文
高中生物课程内容相比初中阶段更加抽象复杂,学生在实际学习过程中面临多种学习问题,造成生物课程学习效率与质量低下。切实解决相......
当今社会的深刻变革对学生培养要求也发生了改变,学生在学习过程中需要具备学会学习的能力,最终发展成为自身的内在素养。高中生物......
自从我校实行活动单导学模式以来，又开展了“知识周整理”活动，每周让学生对一周已学知识进行知识再整理。但笔者在走访学生和询问同......
摘 要：为了研究导学案与学生学习习惯、成绩等之间的关系，笔者在生物学科开展了导学案导学的研究。 关键词：导学案;生物学习;有......
【内容摘要】新课程标准强调引导学生建立新的学习方式，倡导以主动参与、乐于探究、交流合作为特征的学习方式。新课程标准强调学生......
任何一个学科的学习都离不开做习题,通过一定量的习题练习不仅可以检测学生的学习效果,同时也能使教师认识到学生在学习中存在的问......
<正>初中生物课外活动探究性教学的开展可以补充课堂教学的不足,更好地激发学生学习生物学的积极性,改变学生学习方式,提高学生的......
德国教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。而没有兴奋的情绪怎么能激动人,没有主动性怎么......
生物育种是提高农牧业产量和品质的主要途径，依据生物遗传变异的原理,育种的方法从杂交育种、诱变育种到多倍体育种、单倍体育种，再......
摘要：在新课改不断推进和深化的形势下，高中生物教师面对新课程的目标要求，应转变传统的教学观念，优化教学内容，注重教学的实际性；及时总......
【摘 要】《生物新课程标准》中指出，学生是学习和发展的主体，必须根据学生身心发展和生物学习的特点，关注每个学生的个性差异和不同......
在新课改进一步深入的背景下,初中生物教学对教师提出了更高的要求。教师首先要提高学生的学习兴趣,那么课堂导入就显得尤为重要。......
生物科学素养,是学生必须具备的基本素养之一。在学生科学素质培养的过程中,生物学科的素质培养在各科中显得尤为重要。由于生物学......
我们要充分认识非智力因素的重要性。非智力因素一般是指个体情感、意志和个性方面的一些心理特征。这些特征参与在学生认识活动中......
科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。作为一名中学生物教师，要把保证学生的学......
生物课程标准倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生的学习能力.现代教育科......
《中学生物学》是由南京师范大学主办的一本面向中学生物学教学改革和发展的杂志，本刊创办于1985年。本刊所设的栏目有生物学基础知......
在高中生物教学中,教师应当注重对学生的探究能力、创新能力和科学素养等各方面进行着重培养。但是,这些培养并没有特别重视。如果......
生物学是一门自然科学,许多知识的传授必须以学生的感性认识为基础.通过教学实践我认识到,不少学生由于对自然界的生物生理特征和......
摘 要： 中学生物教学以提高学生的生物科学素养，发展学生的科学探究能力为中心，学生的学习方式由被动接受的学习向主动探究性学习转变......
【摘要】长期以来，有效教学始终是学校教育中一项知易行难而又孜孜以求的发展性课题。新课程背景下的有效教学，主要是指历经教师的一......
摘要 落实新课改理念，提高科学素养，让学生学会自主学习，从4个方面谈了在高中生物教学中如何精选教学方式，实现学生自主学习，使学生由......
生物新课程标准进一步更新教育理念,其中重要的一个理念是改变学生的学习习惯,倡导学习方式从接受型到探究型转变,这就要求教师首......
培养学生不仅学会,还要会学是新课改对学生培养目标的要求,这就要求教师在教学中注重学生自主学习能力的培养,提高学生学习生物的......
【内容摘要】农村普通高中，学生来自资源匮乏的学校：学生的素质薄弱，初中生物基础较差，学习方法欠缺。作为生物教育工作者有必要认真分......
摘 要： 在更加注重高中生综合能力与学生素质的今天，广大高中生物教师不能只教给学生生物知识，更要培养他们的能力。我们在教学中要着......
【摘要】 随着新课改的不断深入，需要广大教师更加积极主动按照新课改的要求去实施生物教学。课堂作为生物教学的主阵地，重点要提高......
摘要：本文提出了培养学生生物学习兴趣的两条有效途径，即在实验中培养学生的生物兴趣和用现代化教学手段进行情景教学。 关键词：生......
摘 要：课后反思让教师发现了教学中的不足和学生学习时出现的问题；让学生的思维亮点和教师的教学经验得到了展现。持之以恒地写教学......
【摘要】任何一门学科的教学都肩负着培养和提高学生能力的重任，而表达能力就是其中之一，培养学生的表达能力，就是使学生能用科学、准......
【摘要】教学的有效性是教学的生命线。有效教学不仅是新课标的需要，更是让生物课堂焕发生命活力的需要。作者结合生物课堂教学的特......
摘要：在生物实验教学中，教师应该让学生亲历思考和探究的过程，领悟科学探究的方法。只有这样，全面提高学生的生物科学素养才能落到实处......
摘要：利用现代网络技术辅助高中生物教学不仅可以完成既定的教学目标，还能拓展、加深学生的生物知识与学习技能，本文介绍了生物专题学......
摘要：素质教学的根本宗旨是使得学生的综合素质得以提升，培养学生的的创新和实践能力。要实现学生素质的全面提升，就要求老师在教育思......
【摘要】随着社会经济的迅猛发展，社会对各种人才的需求不断加大，而我国每年都加大教学投资力度，持续培养更多的优秀人才。高中属于学......
【摘要】基于灰色关联度理论建立了初中生物考试成绩相关性的分析模型，并以初二某班的生物成绩为例，对三轮模拟考试与最终学考成绩的......
由于初中生物学习时间短,造成教师侧重向学生灌输知识,赶进度,几乎不开设实验课,甚至有的知识印象不深,造成知识缺陷。针对生物学......
摘 要： 课改已在全国大面积实施，在课改教学中我们教师判定学生的方法已不是成绩，而是科学的评价体系。本文通过对课改评价的分析来阐......
【摘要】教学反思不是对教学活动的一般重复或回顾，而是教师置身于整体的生物教学情境中，从情感价值、社会实践层面来激发自我意识的......
【摘要】当今“快乐教育”受到众多教育者的推崇，但是教育是“去人性化”的过程，所以教育包括生物教育应为“痛”与“乐”的教育。本......
