澄清石灰水相关论文
牙膏是刷牙的一种辅助制剂,可增强刷牙的摩擦力,帮助去除牙菌斑、软垢和食物残渣,令牙齿亮丽洁白,还有助于消除或减轻口腔异味,使......
一、实验目的:通过改进创新实验装置,形成对照,实验现象更加明显。不仅提高了学生实验操作、观察、描述实验现象的能力,更让学生轻......
考测点导航本部分内容可分为碳单质和碳的化合物两部分,也可统一在碳及其化合物知识的框架之下,是对物质的组成、结构、性质及其......
按照中师课本第一册197页,图6—5实验装置演示“碳在浓硝酸里燃烧”时,生成的NO_2气体,污染教室空气,影响师生健康,并且不能证实......
一、定性推断型例1无色混合气体中可能含有SO2、O2、NH3、H2S、HCl、NO等气体。(1)如图所示,洗气瓶中盛有过量的澄清石灰水,通入气......
装置如下图。 试管A中装入约占试管体积1/3左右的NaHCO_3粉末,洗气瓶B 装入浓H_2SO_4,以除去反应中产生的水蒸汽,二通管C中装满沾......
质量守恒定律在化学中是作用较大运用较广泛的定律之一,许多疑难问题用质量守恒定律求解,往往有“柳暗花明”之效果.下面列举了巧......
一、复习要求1了解 浓硫酸和硝酸的重要性质;常见酸碱盐的物理性质、用途及其保存;化学肥料的种类和对农作物的作用.2掌握 常见......
高考对考生能力要求有五项:理解能力、推理能力、实验能力、获取知识能力与综合能力。2003年高考全国卷化学试题,明显突出了对化学......
不少同学都感到解化学推断题较烦,无从下手。其实,解推断题的关键是要抓住“题眼”,将“题眼”作为解题突破口,紧扣题意,根据某些......
实验室制取气体的思路： １．气体制取的反应原理，即在实验室条件下（如常温、加热、催化剂等），选用什么药品，通过什么反应来制取． ２．应采用的实验......
ＣＯ还原Ｆｅ_２Ｏ_３演示实验的改进安徽省泗县中学（２３４３００）岳强高三化学课本Ｐ．４５ＣＯ还原Ｆｅ。Ｏａ实，验的装置及操作太复杂，课堂演示很不方便。根据这一情况，阅读了有关资......
在化学计算中,已知量与未知量之间的关系有等式、不等式两大类。这里我们着重讨论化学计算中建立不等式的基本途径。一、根据未知......
初中化学碳这一章具有承上启下的重要作用。而CO_(?)的制法和性质又是本章的重点,它与日常生活、自然现象有密切联系。为增强初中......
一、复习要求‘1．了解碳的单质、CO、CO。的物理性质和用途；CO的化学性质；石灰石的用途；甲烷、酒精。醋酸、煤与石油。2．掌握单质碳、C0......
石灰水与二氧化碳化学反应的实验在化学、生物、小学自然常识课中经常遇到。该实验使用器材少，取材容易、化学反应现象明显而且便于......
化学方程式的计算，通常方法是先配平系数，后列成比例式。若配平发生困难，计算也就难于进行。但运用摩尔系数法，有的不经配平，可直接计算......
用氢气还原氧化铜 用少量氧化铜粉放在研钵中,加适量水研磨成糊状,用一端扎有棉球的玻璃棒蘸取糊
Reduction of Copper Oxide wit......
不少同学感到求解化学推断题较难,总感觉无从下手.其实,求解推断题的关键是要抓住“题眼”,如将“题眼”作为解题突破口,就能很快......
一、浓硫酸的脱水性和氧化性我们在讲授高一化学硫酸一节时,增加了如下演示实验,可同时体现浓硫酸的脱水性和氧化性。实验装置如......
Ca(OH)2是由CaO和水反应在而得的[CaO+H2O=Ca(OH)2]。在初中化学里,Ca(OH)2的溶液是同学们比较熟悉的一种常见试剂,俗称石灰水,可......
初中化学在研究一氧化碳的化学性质时,安排了一个一氧化碳还原氧化铜的实验,这实验仅用以说明一氧化碳的一个性质——具有还原性,......
同学们学习生物学知识已经有近一年的时间了,在这段时间里,你们获得了哪些生物学知识和技能?期末快到了,你们怎样对自己进行评价?......
化学、生物综合题，主要考查植物的光合作用、动植物的呼吸作用和二氧化碳的性质等知识．例１右图是测定鲜嫩植物茎叶呼吸作用的装置，装有......
一、实验用品具支试管（20mm×200mm）、小试管（10mm×75mm）、单孔塞、止水夹、注射针头、注射器（20mL）、小纸条、烧杯；无水乙醇、......
83年6期刊登杨国保同志的关于《CO还原CuO实验的改进》一文,在装置后这样讲:“这种装置可以很清楚地使学生看
In the 83th issue......
人教版初中《化学》“一氧化碳”一节中的两个演示实验 ,即 (实验 5 -10 )一氧化碳的可燃性和 (实验 5 -11)一氧化碳的还原性 ,可......
化学是一门以实验为基础的自然科学。著名化学家戴安邦先生说 :“化学实验教学是全面实施化学教育的一种最有效的形式。”它可以培......
一、两种碳的单质——金刚石和石墨（1）无定形碳：炭黑、木炭、焦炭、活性炭组成——石墨的微小晶体和少量杂质。吸附作用——木炭、活......
生实验室在制取二氧化碳时，反应装置有何特点？师制取二氧化碳的装置是由制取二氧化碳的反应原理和二氧化碳的性质所决定的。实验室中......
根据化学反应前后各元素的质量守恒来列式计算,就是元素质量守恒法。用元素质量守恒法解一类化学计算题,能化繁为简,得到事半功倍......
为有效地处理掉CO还原(Fe)_2O_3实验中未反应完的CO气体,做到更直观地检证氧化还原产物,特作改进。在硬质玻管上部放上一块磁铁,......
1.演示惯性在盛有适量水的玻璃杯上盖上一个硬纸片,把鸡蛋放在硬纸片上,用手指突然弹击硬纸片,鸡蛋不随硬纸片一起飞出去,而出乎......
一、教学要求 1.初步了解同素异形现象及碳元素的同素异形体金刚石和石墨的性能、用途; 2.掌握碳的重要化学性质和它的重要化合物......
一、物质提纯与分离的一般方法1．过滤法用于液体与不溶性固体混合物或可溶性固体与不溶性固体混合物的分离。如除去水中的泥沙；分离......
中考化学推断题中,物质推断题占有重要位置,解这类题有个共同点,就是以特征性质,特征反应现象为突破口,向前或向后推,即可得到结......
铁是一种典型的变价元素,常以+2价和+3价出现在化合物里.它的氧化物,除了FeO(+2价)、Fe2O3(+3价)外,还有另一种特别价态的氧化物F......
高级中学化学课本第一册(必修)第67页浓硫酸跟一些非金属起氧化——还原反应。例如把浓硫酸跟木炭一起放在试管里加热,木炭
High......
一、实验题(1、2、3题各8分,4题10分,共34分) 1.大棚种植蔬菜在冬季需补充二氧化碳,某同学在自家大棚内设计了补充二氧化碳的方法......
初中化学教学在强化“双基”教学的同时，还应注意培养学生的求异思维能力。求异思维具有多样性、多变性和创见性的特点。一、求异思......
