问题设计相关论文
课程内容"问题化"就是将数学知识与思想方法化为能够直接促进学生数学学习的一系列问题,再将这些问题逻辑地搭建为一个让学生经......
语文学科核心素养当中“思维发展与提升”当中明确提到了“直觉思维”“形象思维”、“逻辑思维”、“辩证思维”和“创造思维”这......
指向深度学习的初中历史问题设计,就是在初中历史课堂上,问题的设计要围绕培养学生高阶思维能力的目的,促进学生深入思考,培养核心......
思维品质是英语学科核心素养的一个重要方面,主要包括思维的深刻性、灵活性、广阔性、敏捷性、独创性和批判性。好的阅读理解问题......
从高中数学教学出发,基于学生在圆锥曲线学习过程中的困难,通过学情分析教学内容,强调优化问题设计的必要性,并结合“双曲线及其标......
以“大单元、大项目、大任务”为参照，“小微”任务群指向以单篇为单位或以局部为视角组织的学习任务群族。设计“小微”任务群，既能......
思维品质培养要求高中英语阅读教学对问题设计的关注。本文结合"FromProbemstoSoutons"一文的阅读教学案例,聚焦思维品质培养下......
通过对课堂问题的分析,发现问题的解决是提高学生英语能力的有效途径。一个人思考的进程常常以问题为起点,所以,在新课标下小学英......
在英语阅读教学中,以问引思可为学生由浅至深地搭建阅读支架。本文结合记忆、理解、运用、分析、评价、创造六大认知维度和英语核......
学生自主建构知识体系是其学习力得到提升的重要标志.教学中教师以问题为导向，引领学生思考，让学生学会发现和提出问题，主动探究问题......
教学是由问题构成的,问题链是一节课的骨架和链条。富有逻辑环环相扣的问题链不但能够让复杂问题变得易于解决,而且有助于学生思考......
课堂提问是师生、生生互动的引擎，也是教师诊断并发展学生学科核心素养发展水平的重要手段。文章针对当前课堂问题设计存在的指向知......
地理新课程倡导问题式教学,而运用问题式教学,设计问题是基础。依据课标,以“植被”一节为例,从问题指向、问题呈现、问题难度3个......
例题教学中根据教学目标和学情从知识、方法、变式、拓展四个层次有序设计一系列问题,能有效培养学生的问题意识,充分发挥例题的功......
问题是课堂教学的重要媒介。核心素养理念下的小学英语教学强调情境的创设与问题的解决，主张在解决问题的过程中提升学生的语言技能......
发展学生思维品质是核心素养背景下高中生物学教学的一项重要任务。教师要从生物学的学科特质和自然科学属性等路径入手，基于真实情......
教师对教材进行重组、挖掘、创造，精心设计问题，开发适合单元教学整体建构学法的资源，有助于在教学中传递学法，培养学生能问、会思、善......
高效的教学离不开合理的问题.问题的设计是一门艺术，如何把握好这门艺术并发挥其应有的教育价值，是广大教师必须思考的一个问题.本文......
有效的数学复习课应关注问题的设计,努力使教学效果与学科核心素养的培养达成一致。"一次函数"的复习课教学应通过对具体问题的......
随着信息时代社会、经济的迅猛发展,社会对人才的素质提出了更新更高的标准和目标。当今的人才不仅要掌握知识,还要具备高层次的思......
问题作为英语教材的重要构成元素，体现教材编写理念和课程教学思想。本文对外研社高中英语新旧教材（2019版和2004版）中的问题设计进行......
浙江省体育与健康课程在教学实践中提出了课堂教学转型的四条策略：教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化、教学评价精准......
作为获得（整理）数据的基本手段，统计调查是统计学研究的起点，其中蕴含着问题驱动、总体与样本、抽样与随机性等思想。人教版初中数学教......
在新时期的小学数学中年级课堂上,课堂要求越来越高,新课标考纲要求学生对课堂内容深刻理解,带着问题学习,主动思考数学问题,这样......
提问是课堂教学的重要环节,对学生学习能力的提高有着重要意义。本文分析了当前高中地理课堂问题设计存在的主要问题,指出进行问题......
有效提问是启发学生思维的引擎。在初中英语阅读课堂中，优化问题设计是培养学生思维品质的重要途径。本文以沪教版八年级下册Unit 3......
问题是思维的心脏，也是课堂教学最重要的组成部分。教师可以通过设计聚焦性、层次性、关键性和开放性的问题，改变学生的学习方式，让学......
深度教学,教学设计是关键,问题设计尤为重要。精心设置有梯度、有难度、有深度、有广度的问题,将对学生思维训练和培养融进每一个......
在中学历史教育中,“问题式教学”一直是一线历史教师普遍认可和广泛使用的教学方式。它能够帮助学生掌握基础知识,并在此基础上锻......
《普通高中英语课程标准（2017年版）》中强调要培养学生的英语核心素养,在义务教育的基础上培养具有中国情怀,国际视野和跨文化沟通能......
历史课堂是培养和发展学生历史学科核心素养的重要场所。要实现核心素养的落地,教师必须从知识本位转变为素养本位,努力将学生对知......
在高中新课程改革的背景下，各种智慧型的教学手段层出不穷，学生的学习平台更加广阔，能够获得的学习资料也更加丰富。为进一步推动高中......
随着时代的发展,以知识传输为主的教育模式已经不再符合人才培养的要求,简单的信息存储也不能满足学生持久发展的需要,提升学生素......
环环相扣的问题能引导学生主动思考问题。问题意识的培养有助于提升学生的学习能力和综合素养。语文学科在学生问题意识的培养上不......
问题设计是高中数学项目式教学中的重要环节，与创新人才培养密切相关。青岛第三十九中学以创新人才培养为目标，系统分析高中数学项目......
提问是最常用的教学方式，是师生在课堂上展开互动的重要渠道。好的提问可以带动学生跟着教师的节奏对问题进行思考，使学生在思考中不......
随着新课改的推进,美术课堂的思维模式发生了一些变化。但在乡村美术课堂上仍存在一些问题。本文从美术课堂问题设计现状入手,结合......
当前初中英语阅读教学中的问题设计存在以下问题:偏离教学目标,缺乏指向性;难易不当,缺乏系统性;不符合认知层次理论,缺乏逻辑性;......
项目化学习是以问题解决为中心，提高学生自主学习能力，提升核心素养的学习模式。项目化学习设计来源于真实情景的问题，有助于激发学生......
《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》针对教学设计和教学过程提出了若干要求，如何在教育教学过程中落实核心素养，需要教师在......
把数学课堂上成为一节思维课堂，很多的老师都在问题上做文章，通过问题的解决来引导学生的思维发展.但问题的提出或解决不能脱离教材，......
高中思想政治课的课程目标在于提升学生的思想政治学科核心素养。文章认为，问题式教学可以通过优化情境创设，把准问题设计方向，发挥结......
在2018年9月召开的全国教育大会上,习近平主席指出要努力构建德智体美劳全面发展的教育体系。此后,所有教育者的一致追求是通过五......
以人教版英语教材九年级Unit 7复习课为例，阐述在教学实践中，以目标为问题导向，通过教材整合，从课程标准、教学目标、学生心理、学生认......
整本书阅读，需要掌握基本的阅读方法，明确整本书的阅读价值，了解整本书的核心内容及重要细节。因此笔者从以下几个方面设置驱动性问题......
以高中化学翻转课堂作为研究主体，就问题设计环境进行分析，阐述了高中化学翻转课堂中问题设计的内涵，从科学性、普遍性和层次性出发，提......
