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思维品质培养要求高中英语阅读教学对问题设计的关注。本文结合"FromProbemstoSoutons"一文的阅读教学案例,聚焦思维品质培养下问题设计,认为在情境中设计问题和启发思维式提问有助于培养学生观察与推测、归纳与概括、分析与推理以及批判与创新的思维品质。
思维品质培养视角下高中英语阅读教学问题设计——以必修2 Unit1 “From Problems to Solutions”为例
【摘 要】
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思维品质培养要求高中英语阅读教学对问题设计的关注。本文结合"FromProbemstoSoutons"一文的阅读教学案例,聚焦思维品质培养下问题设计,认为在情境中设计问题和启发思维式提问有助于培养学生观察与推测、归纳与概括、分析与推理以及批判与创新的思维品质。
【机 构】
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广东省河源中学
【出 处】
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校园英语
【发表日期】
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2021年24期
【基金项目】
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河源市2019年中小学（幼儿园）教学研究课题“基于学生思维品质培养的高中英语阅读教学研究与实践”（项目编号：hy19053）；
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