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从高中数学教学出发,基于学生在圆锥曲线学习过程中的困难,通过学情分析教学内容,强调优化问题设计的必要性,并结合“双曲线及其标准方程”教学,探讨了圆锥曲线教学过程中问题设计的具体操作。
优化问题设计 驱动课堂教学——以“双曲线及其标准方程”为例
【摘 要】
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从高中数学教学出发,基于学生在圆锥曲线学习过程中的困难,通过学情分析教学内容,强调优化问题设计的必要性,并结合“双曲线及其标准方程”教学,探讨了圆锥曲线教学过程中问题设计的具体操作。
【机 构】
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山东省滕州市第五中学
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2022年30期
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