课堂教学文化相关论文
为了提出优化课堂教学的工作目标和实施策略，校长需要开展全面、深入的课堂观察。校长课堂观察的价值在于整体性判断学校课堂教学的......
发展学生核心素养是我国教育的重要目标,但是如何在学校层面落实核心素养培养目标、如何将核心素养落实到具体学科并融入到实际的......
学位
广东省深圳市洪湖小学建校25年来,始终坚持打造适合所有孩子健康成长的“荷美文化”育人平台,创建培养学生“荷美品格”的自主管理......
促使校园文化形成、素质教育有效实施的主要教育阵地为课堂教学.课堂教学由很多部分组成,其中科学信仰、教学规范、人文价值等都是......
借鉴以生为本、以生命为本的生本教育思想,秉承自学为主、讲练结合的课堂教学理念,重构生本课堂教学文化,展开生本课堂教学文化的......
在教育战线工作了二十三个年头,我一直在思考一个问题:为什么我们全国几十万所学校,能在全国有点名气的学校却屈指可数?是什么原因......
1.尊重。尊重是课堂教学进行的基础。“尊重”是师生彼此间人格的平等,是学生主体位的确立,是学生参与课堂教学并受到平等对待;“......
随着幼教改革的不断深入，对诸如“以幼儿为本”“尊重幼儿独立的个性和人格”之类的教育原则，许多教师都已耳熟能详。我们很欣喜地注......
北京市大兴区第六小学于1984年建校,今年已走过整整三十个春秋。大兴六小形成了鲜明独特、共识广泛的“六合”文化体系,即教育空间......
课堂是教学的主阵地,因此,有效的课堂是实施有效教学的关键,是实现学生课业轻负担高质量的前提和保证。对一名教师来说,只追求各类......
探究性教学是指学生在教师的指导下,自主发现、探索并解决问题,获得知识、技能和确立科学态度的教学方式和教学过程;它的精髓重在......
倾听,从狭义上理解就是凭助听觉器官接受言语信息,进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。简单说就是细心地听取。但在很多的课......
在潍坊市日向友好学校,王冬梅老师以“把学数学变成有趣的事”作为自己的教育追求,不断地探索着,研究着,践行着。营造宽松情境让学......
深圳市南山区前海学校创建于2003年5月,是一所集小学、初中于一体的九年一贯制、现代化、特色公立学校,先后被授予“全国深化素质......
我校的“草根化学术沙龙”成立于2003年12月。从当初的刻意培植、小心呵护、精心策划,如今已成为校本教研的主要形式之一,成了学校......
全面推进素质教育,努力减轻学生的课业负担是摆在全体教育工作者面前的一个重要任务。在新一轮基础教育课程改革中如何设计好数学......
长期以来,过重的学业负担已成为一种顽疾,严重抑制了学生的创新意识,阻碍了学生实践能力的培养。多年来,社会各界及教育系统内部“......
相当长的一段时间里,在课堂教学中用我们的观念、行为所体现、完成的教育,其实正暴露出我们对教育的极大误解,具有明显异化的文化......
职业教育的培养目标要求职业学校校园文化建设中应融入企业文化的要素。本文从教学研究的视角,以上海市浦东新区的职业学校为研究......
随着新课程改革的深入发展,提高数学课堂教学的有效性已经成了一个战略性问题。由此,要求我们积极探索多种灵活的教学方式,充分挖......
在湖北省宜昌市东大门坐落着一所以教育资源丰富、师生关系和谐、办学特色鲜明而远近闻名的现代化学校——湖北省宜昌市伍家岗区李......
深圳市坪山实验学校,2010年9月诞生在发展潜力巨大、人文自然丰富的坪山新区。它是为满足全区人民对优质教育的需求,以高起点规划......
校长的领导力包括道德领导力、教学领导力和行政领导力几个方面,其核心是教学领导力。作为一个校长对教学的领导,表现在这样几个方......
摘 要： 在“教育就是服务”的理论指导下，“服务型课堂”正在教学实践中崭露头角，针对高职高专服务型英语课堂的开展与实施，作者进行了......
数学文化是指人们在研究数学的过程中,把数学知识、数学历史、数学工具融合成了一套独特的文化。学生只有了解数学文化,才能深入的......
内蒙古包头市昆区团结大街第四小学弘扬传统经典文化思想，在传统文化和教育思想宝库中选择适合学校发展的儒家“慎独”思想，作为学校......
实施发展性教育,实现学生的主体发展,就要从理解学生主体发展标志性的三个要素去研究、去思考,为学生的主体发展搭建平台,充分体现......
作为一名教师,历经了新课程改革理念的洗礼和实践,把我从苦教的谷底拉到了乐教的峰巅,在可持续发展的道路上,厚实了从教的底蕴,拓......
摘要： 课堂教学文化是教师和学生在课堂这一特定的教学情境中，围绕课程在教与学的互动中接触、交流、对话而构建的价值体系及行为方......
“自能学习卓越课堂”，就是教学环境、教学内容、教学方法与手段，以及学生的学习目标、学习方法、学习状态三位一体最大程度地优化，彰......
新课程改革呼唤课堂教学文化的重新建构,倡导师生交往、积极互动、共同发展,视学生是重要的课程资源,让学生在生成中建构属于自己......
“卓越课堂”是指按照新课程改革的要求，坚持德育为先、全面发展、能力为重、以人为本、与时俱进，突出“一切为了每一位学生的发展”......
让课改理念转变为日常课堂教学文化，需要探索有效抓手，扎实推进实践。从改革中走来的江苏省南通市通州育才中学，把“二次革命”锁定在......
课堂教学文化是教师在长期的教学实践活动中所形成的价值理念、教学态度、教学氛围、教学行为方式、教学方法和教学特色的展现。高......
主体性教育不是符号，落脚在课堂上，即为一种生态文化课堂。它正如一束火把，点燃学生的求知热情，激发其内在潜能，又如一股清泉，润泽学生的......
摘 要：对高中物理教育而言，教学文化尤为重要，从它的发展情况中可以看出高中物理的教育教学情况，高中生是国家的未来希望，我们必须要给......
摘要：课堂教学文化是农村义务教育学校教学改革的核心，也是教师文化的主要表现形式。农村义务教育学校课堂教学文化具有特殊性、情境......
中国分类号：G633.6 在重庆南坪中学老师们眼中，“卓越课堂”是指按照新课程改革的要求，坚持德育为先、全面发展、能力为重、以人为......
新课程改革，核心在于转变教师和学生学习方式，建立师生学习共同体，彰显多元、开放、包容的课堂教学文化，最大限度地优化教学环境、教学......
凡是去国外进修还是在国内观摩外籍教师授课的英语教师都有一种共同感受,那就是中、西方教师的教学理念和教学方法不同,产生的教学......
