数学系统相关论文
分类讨论思想在现阶段的高中数学解题过程应用较为普遍,这也是高中数学教学的重点难点,学生在应用过程中普遍存在着一定的问题,对......
中国分类号：G633.6 课堂教学中， 我们数学老师会对下面的问题十分困惑：在完成分式加减法运算的教学后，学生基本上都会解这样的题：计......
高等数学教科书是经过逻辑加工完成了的数学形式，是一个严格的演绎体系，呈现为由“概念—公式—定理—范例”组成的纯数学系统。我们......
被誉为20世纪最伟大、最有影响的荷兰数学教育家弗兰登塔尔曾指出：“数学教育不能从已经是最终结果的那些完美的数学系统开始，不能采......
数学系统是人造系统，它本身带有人的主观认识及其能力极限的历史印迹；与现实世界相比，数学仍不是一个完善的系统，因而还不能分析现实中......
数学是＂思维的体操＂,其中所蕴含的思想方法及思维方式确使人终身受益.有效的数学教学,＂务必使学生理解该学科的基本结构＂,即构成学科的......
进入高三就意味着高考的来临,高三一年的学习质量是关健,因此带领学生科学有效的复习,使学生在知识和能力上都有很大的提升是一名......
皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”如果教师在课堂教学中改进教学方法，让学生充分感受数学的魅力，就能激发学生的学......
随着科学技术的发展,应用定量分析的数学方法已从自然科学发展到社会科学、思维科学.为了处理这些问题的需要,许多学者建立了多种......
从分析数学的学科性质及层次结构入手,得出数学是系统科学及三种层次划分,最后讨论了数学体系中渗透的辩证思想.......
所谓数学模型，就是将客观的物理学的或生物学的现象和概念翻译成一套数学关系，用数学的符号和方程式来表示这些现象和概念，并将由此得......
分割原理是TRIZ（发明问题解决理论）40条创新原理的第1条。TRIZ对分割原理的解释是：“分割原理是指这样一种过程，其以虚拟方式或实物方......
【正】 一、数学心理学的发展数学心理学可以理解为数学在心理学中的应用。它的起源可追溯到1860年费希纳（G.-T.Fechner）的工作。在......
<正> 学生刚开始学习几何,从“数”的学习转入对“形”的研究,在学习方法与解题要求上都感到不习惯。加之分编的《几何》课本内容......
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<正>人的加减运算能力可能与生俱来。一直以来,研究人员都希望了解人类的数学技能从何而来,先天具备还是后天教育,亦或是两者皆有?......
