数学课程内容相关论文
义务教育评价改革受到社会各界的广泛关注。2022年4月,教育部发布《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,其中《义务教育数学课......
数学课程内容具有抽象性是普遍的共识.通过数与单位以及单位化眼光的案例分析,得到抽象性在数学课程与教学中表现为主观的差异性.......
《数学课程标准》强调:数学课程内容的呈现应该是现实的、生活化的,尤其要贴近学生的生活现实。教师就应该将学生的生活与数学学习......
在我国新的课程改革中,发展学生的归纳推理能力已成为数学课程的重要目标之一。2003 年颁布的《普通高中数学课程标准(实验稿) 》中......
高职数学是高职院校必修的基本学科,在强化学生的思维能力和洞察力方面起着重要的作用。本论文针对高职学校目前数学教学的现状做......
PCK指的是学科教学知识,这一概念是由舒尔曼提出的,教师知识基础的组成主要包含学科教学知识、学科内容知识及课程知识,除了这些基......
“空间与图形”是数学课程内容的四大领域之一,主要研究现实世界中物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变换,是人们认识和描......
1.问题的提出现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响,《高中数学课程标准》中的课......
现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响。数学课程应提倡实现信息技术与课程内容......
积累数学基本活动经验是《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的数学学习目标。教育家杜威认为:一盎司经验胜过一吨理论。学生数学......
准确把握学生的认知,不断提升自身教学方式,掌握科学的考核方法以及教师自身专业知识的增加是教师专业化的表现。我国教育特别是小......
“祛魅”方显“本色”。有效教学追求的正是教学应该追求的东西,而自觉抵抗和排斥那些虚假需求以及由此而产生的虚假做法。长期以......
《数学课程标准》指出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。”它强调,数学课程内容的呈现应该是现实的、......
怎样培养学生的符号意识,提高学生的数学素养呢?本文结合自己十几年的教学经验,谈几点认识:一、结合概念、命题公式的教学,培养学......
“课标”指出,“现代信息技术的广泛使用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响.在教学中,应重视利用信息......
多媒体教学是一种现代教学手段,它把文字、图形、影响、动画、声音及视频等多种媒体通过电脑在教学过程中,通过直观形象、生动逼真......
普通高中数学新课程标准提出:“现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响.高中数学课......
学校在推进基础教育课程改革的过程中,面临着两大突出矛盾一是先进的教学理念与教学现实之间的矛盾。二是数学课程内容总量偏多与......
摘要:新课程标准指出:“有效的数学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆,教师应引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流......
数学本身具有的应用价值、文化价值和智力价值,确立了它在学校课程中总是占据重要地位。因此,认识数学学习、数学课程的内涵及彼此......
多媒体技术的广泛应用,正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等产生深刻的影响。新课程标准提倡利用多媒体技术来呈现以往教学......
《普通高中数学课程标准》(以下简称《课标》)在云南省实施已三年《.课标》在课程理念、课程设置、教学目标、教材编写、评价方式......
小在小学阶段的数学学习中,最重要并且最基础的一部分内容就是对小学生的计算能力的培养。对不具有学习经验的小学生,提高计算能力......
《数学课程标准解读》中指出:传统的数学课程内容轻过程、重结果,形成结果的生动过程往往被枯燥的讲解所代替。学生学习无需思考,......
方程是数学的重要内容,从古到今始终如此.方程组作为方程的核心内容之一,在方程家族中地位举足轻重. 学习方程组,不仅有利于加深同......
1996年度全国大学生数学建模竞赛湖南赛区于9月24日至26日在各参赛学校举行.此次,湖南赛区29所普通高等学校112个队参赛,经湖南赛区组......
【摘要】科技进步、企业发展都离不开创新,高职教育事业的健康稳定发展也离不开创新,是培养大批“高素质、高水平”专业人才的关键所......
随着现代数学教学理论的发展,各种教学策略备受关注。数学命题是数学知识的主要部分,是数学课程内容的核心部分。反思性教学策略是......
【摘要】随着信息化技术的不断发展,人们生活中的方方面面都受到了其一定的影响,数学教育也无法避免。对于我国的基础教育数学课程来......
高职教育的目标是培养高端技能型人才。数学课应根据专业的需求,与专业有效对接。本文通过调研专业对数学的需求以及需求深度和广度......
结合我国《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》与澳、新两国数学课程标准的实际文本及其相关研究,本文对完善我国数学课程标准......
摘 要:本文着眼于高等数学教学与专业融合,对更新教育理念、构建高等数学课程体系、优化课程教学内容、改进教学模式和方法等进行了......
新的数学课程内容的设置更突出对学生全面发展的关注,强调对学生综合数学能力的提升,以适应素质教育理念的要求。初中数学是一门基础......
教育信息化2.0背景下的课堂教学融合、创新与重塑是教育信息化、数字化教学追求的方向,从功能性特征视角出发,信息技术融合于教学......
“数学是枯燥无味的”,这是人们对数学习惯性的认识。难道数学真的是枯燥无味的吗?不,数学具有语言美、奇异美、形式美、统一美……它......
初中数学的课程内容相较小学的数学课程内容来说,难度更大、知识点更多、教学范围更广、对于学生的数学综合素质要求更高。为了让学......
命题视角指的是从命题的角度分析中考数学压轴题.基于核心素养的命题至少应该关注以下三个维度:(1)数学课程内容体系,如知识、技能......
“综合与实践”是《义务教育数学课程标准(2011年版)》在各学段安排的四个部分的课程内容之一。“数学建模活动与数学探究活动”是......
自2001年我国正式颁行《基础教育课程改革纲要(试行)》和《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》至今,我国的数学新课程改革已走......
【摘要】突破传统单一的教学模式,遵循因材施教的教学原则,对数学基础较差的学生,确定新的教学内容、教学方式和教学方法势在必行,对高......
加快发展职业教育,是当务之急又是长远大计.数学作为一门基础学科,与生产劳动、日常生活息息相关.当前,从中职校情况来看,学生存在数学......