学会创造相关论文
新课改以加强综合实践教育为方向,强调改革学生被动接受性学习的单一的教与学的方式,改变过于集中学科本位的做法,培养学生学会学......
互联网时代下,学生获取知识的渠道空前广泛且便捷,教师不再是知识的传授者,只有把教师和学生置于平等合作的“学习者”地位,师生一......
在小学数学教学过程中如何让学生学会学习和学会创造是当前广大教师最为关切而又最感困难的一个热点问题.2000年3月12日,在省级课......
作为一名初中语文教师,我们并不仅仅要把课本中的内容传授给学生,更重要的是培养学生美好高尚的情感,启迪学生创造探究的心智;让学......
“把班级还给学生，让班级充满成长气息。”这是新课程教育理念在班级管理中的核心要求。我认为，班级管理中要发挥学生的主体性，尊重学......
在知识更新速度日趋加快,信息日益纷繁多样的今天,让学生学会学习、学会创造,掌握学习的本领,养成不断求知的良好习惯,是时代赋予......
众所周知,21世纪的竞争焦点将是人才资源,而决定人才资源数量和质量的关键在于教育,教育将是知识经济时代最具意义的基础产业。语......
数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动和共同发展的过程。教师要更新教育理念，结合学生的认知规律、生活经验对教材进行再创造......
几年来,新课程教学改革轰轰烈烈,成效显著. 作为教育教学前线的普通一兵,我积极地投身于这场教育大变革之中,努力学习新的教育教学......
如果说“新高考”对初中学校的核心影响,是倒逼学校教育转型重构,那么课堂转型和新型课堂建构必然是学校转型的重头戏.rn在学生成......
新课程的课究竟怎样上？采用何种方式培养学生的创新精神，使学生学会学习，学会创造？知识是我们送给学生的，还是学生在教师的引导下自主获......
有人说，未来的文盲不是没有知识的人，而是不会学习的人。我们的教学，不仅要让学生“学会”，而且更重要是让学生“会学”。在课堂教学中......
素质教育的内涵是教学生学会生存、学会创造,这就要求各级各类学校必须加大教育中的创造因素。不过,一直以来人们探讨课内创造教育......
实施主体性教学,其实质就是坚持以人为本,以学生个性发展为本,通过发挥教师的主导作用最大限度地调动学生以主人的身份参与教学的......
学会做人、学会生存、学会学习、学会创造是面向21世纪世界教育提出的一个响亮口号。我国的面向21世纪振兴教育的行动计划明确指出......
在生物教育教学中,提高生物科学素养是期望学生通过学习得到以下的发展:科学的态度和科学的世界观;科学探究的方法和技能;生物知识......
幼儿创造教育的方法是以学会做人、学会劳动、学会生活、学会求知、学会思维、学会创造为培养目标，力求构建“三加一”的课程模式。......
1.问题教学法问题教学法,即将教材的知识点以问题的形式呈现在学生面前,让学生在寻求和探索解决问题的思维活动中,掌握知识、发展......
古往今来，德育是教育的重要组成部分之一，是教育的核心与灵魂。新时期德育应该包含素质教育的基本内涵，即：学会做人，具有爱国主义精神和......
教学是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。有效教学是指通过教师的教学之后，学生所获得的进步或发展。其核心问题就是怎样......
当今教育和教学,让受教育者去创新创造业已开始引起教育者的重视.但在具体的教育教学实践中,存有相关问题还是比较普遍的.作为教育......
新世纪的教育要求转变教育观念，21世纪的教育观是教师要使学生学会生存，学会学习，学会创造，未来的竞争是科技的竞争，而科技的竞争归根到......
我国对新世纪的中学生提出的:“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”的素质要求中,其核心是新时期的创新精神和创......
素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。实施素质教育，必须明确小学数学......
我国中学体育教学一直过于注重教法的研究，而忽视了学生学法的研究，致使我们的教学方法单一、枯燥、模式化严重，导致教师是教材和教案......
教材分析:这是一节造型创意课,是一年级学生非常喜欢的课型,在本节课的教学中,虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多,但儿童可以海......
我国对新世纪的中学生提出的“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”的素质要求，其核心是新时期的创新精神和创造能......
我国对新世纪中学提出的素质教育的要求是：“学会求知，学会做人，学会审美，学会创造，学会发展。”历史教学当随时代，历史教师当随时代。因......
小学科学课程是以培育学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程，新课标要求科学课堂教学真正贴近自然、贴近生活、充满生命活力。让学生......
素质教育旨在培养学生学会学习，学会做人，学会健体，学会创造。小学科学教学如何从这几个方面对学生加强培养，以适应2l世纪社会发展的需......
在低年级教学中,不仅要传授知识,培养能力,更要培养学生的创新意识.让学生学会观察,学会思考,学会探索,学会创造.......
在信息社会飞速发展的今天，学生不仅缺乏沟通和理解，出现子女和父母长辈之间的对立，同学之间的对立，认识上的偏差，方式、方法浅薄单一，而......
体现主体教育的发展性教学,是在现代教育观念指导下,以学生为主体,通过学生主动学习促进主体性发展的一种教学思想和教学方式.它旨......
转变观念树立学生主体思想rn为让课堂“活”起来,让学生“动”起来,良乡二小采取了两项措施.一项措施是“五转变、四带进”.“五转......
小学语文是一门基础学科,对于学生学习其他学科和继续学习具有重大的意义.因此,要树立以学生为主体的教学思想,研究如何培养和发展......
传统的课堂教学模式是以教师为中心，学生被动接受知识的学习方式。而在《化学课程标准》的教学目标中把知识与技能、过程与方法、情......
《普通高中技术课程标准（实验）》明确提出普通高中信息技术课程的基本目标：“提高学生的信息素养，全面而富有个性地发展学生的信息技术......
通过培养人的良好行为习惯和良好思维习惯,解放人的大脑,从而达到我们养成教育的终极目标:培养人学会做人、学会学习、学会创造.这......
新课程的课究竟怎样上？采用何种方式培养学生的创造精神，使学生学会学习，学会创造？知识是我们送给学生的，还是学生在教师的引导下自主完......
随着社会信息化进程的不断加快,人们的工作、生活和学习方式也随之发生了根本的变化,这种变化和发展对教育工作者也提出了更高的要......
