校本教研活动相关论文
随着素质教育和新一轮课程改革的深入推进,做好初中物理校本教研活动的集体备课尤为关键。为此,文章以此为主要研究对象,在对集体......
随着我国进入21世纪信息时代,我国也越来越重视学生的素质教育。校本教研活动就是为了提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发.......
英语作为高中阶段的重要课程之一，以生为本对普通高中英语课程校本教研活动策略研究，对教师自身专业发展、提高课程教学水平，以及促进......
本文重点研究了“多维观课与二度深化”在体育校本教研活动中的应用。“多维观课”需要“观、听、记”与“思”的有机结合，“二度深......
小学阶段是教学工作开展的重要阶段,也是学生知识学习与能力培养提升的重要时期。在小学阶段的教育教学工作中,体育课程教学是重要......
在新一轮基础教育课程改革中,吉林省长春市南关区幸福中心校以合作备课为切入点,以“博采众长,拓展思路”为原则,实现了学校、领......
三月的沧州,春寒料峭,记者来到了沧州市区东南城乡结合部的一所学校——沧县实验学校。“小学校如何办出大教育?”带着这样的疑惑,......
—、问题的提出英语课程,“既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意......
为了提高课堂教学的实效性,促进教师专业化的发展,我校校本教研活动在如火如荼地进行。针对学生口算准确性低、口算速度慢等现象,......
校本教研就是以学校为基础的教学研究。校本教研呼唤教研的重心下移,呼唤教研真正回归学校、回归教师、回归课堂。也就是说要从学......
最近,在“同课异构”校本教研活动中,两位教师对《秋天》一文教学的不同的主题板书引发了笔者的思考。板书1板书2透过两种不同的板......
校本教研是“为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研......
随着教育改革的不断深化,各校对教研活动越来越重视,都希望借此不断提高广大教职工的教育教学水平,从而提高本校的教育教学质量。......
以校为本的教学研究是伴随新一轮课程改革而发展起来的一项全新的教学研究,它是促进学校自主发展,实现教师走向教学研一体新教育生......
努力办好富有地区特色的现代教育,办人民满意的教育学校管理以“回归管理原点,提升办学效益”为核心,全面贯彻教育方针,本着“以学......
校本教研是以促使学生的发展为宗旨,以课程实施过程中教师所面对的教育教学中的实际问题为研究对象。它是一种在理论指导下的实践......
开展扎实有效的校本教研已成为学校发展和师生成长的现实要求。近年来,我校从转变教师校本观念入手,完善校本教研管理机制,创新校......
课堂教学是学校教育的中心环节和最基本的组织形式。如何提高课堂教学的有效性,课堂观察研究是一个不可缺少的环节,通过课堂观察研......
在小学校本教研活动中，老师们时常会对一节科学课是不是体现探究学习争论不休，要明确这一争论，先得明确什么是探究学习，再次要弄清如何......
校本教研活动是促进学校教育教学发展的内动力,是提升学校科研办学质量的关键。校本教研活动是结合校情,针对提升教师专业化素养,......
本文介绍了一次口语教学的校本教研活动。该活动以同课异构为载体,借助教研组沙龙研讨,以教研促教学。研究表明,教研活动需要具有......
《教育规划纲要》明确提出“要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。”教师是教育事业的第一资源和核心要素......
当网络教研悄然兴起的时候,我们太谷县明星镇中心校也开始了懵懂而欣喜的尝试。明星中心校下辖五所分散的小学,每次开展校本教研活......
【摘要】 本文通过对职业教育专业课理实一体化教学绎课方式的详细论述，阐明了目前专业课教学实施中问题的，专业课理实一体化教学绎......
探索主题、课题和小专题“三题结合”教研模式,把课题研究与校本教研进行整合,使学期教研主题化,课题研究校本化,校本教研专题化,......
主题教研活动源于教师的需要,是以问题为驱动、以课例为载体有着鲜明主题的教研方式,建立以基地学科教研组为单位的主题教研机制,......
我们辽阳市白塔区青年街小学始建于1980年，占地面积近一万平方米，现有教师77名，30个教学班，1428名学生。有中小学高级教师68人。市区级......
—、教研背景“交流学习”作为新课程的重要学习理论,已为广大一线教师所接受。然而,接受并没有真正成为教师的一种自觉行为,教师......
点击百度,知道校本教研的解释是:为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特......
一、积极争取参加多样化的校长培训及二次培训工作基础教育课程改革呼唤高素质的校长队伍,校长培训、促进校长专业成长是提升校长......
备课是优化课堂教学的前提,教师怎样才能走进新课程,应在教学设计上寻找突破口。传统的备课是一种封闭式备课,教师往往满足于一本......
一、活动安排为了进一步调动学校体育教师参与教研活动的积极性,提升每一位教师的教研水平,将笔者所在学校的全组体育教师分老中青......
教师相互“推门听课”是教师专业成长道路上最经济、最可靠、最有效的方法与途径。骨干教师本着指导与培养青年教师的责任感,青年......
体育校本教研对体育教学有着非常重要的指导作用,在一定程度上决定了教学的质量,经过长期的实践,笔者所在学校的体育教研组在课程......
校本教研是提升音乐教师专业发展水平的重要途径,“辩课”是一种新的音乐校本教研工作方式,因为它直指音乐教师面临的教学问题,因......
校本教研作为教师教研方式的一种,以确认教师的研究意识与能力为理论支点与前提,强调教师在其专业发展中的重要地位,最终完善与补......
随着新课程改革的推进和不断深入,校本教研活动在各地都开展得如火如荼。在这种教研活动广泛开展的今天,除了课本教材、教学理念和......
教师在专业发展过程中,常常要通过对自己教学理念和教学实践的反思来清晰地理解自己的教学行为,并在此基础上自我更新和改进,从而......
通过参与小班教学的试点工作,提高了认识,扩展了能力我校的教学小班化教学工作已进入第三年,作为一名教师,我既是小班化教学的见证......
随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,以校为本的教学研究制度建设已经成为推进课程改革的重要策略,在新课程改革中正在发挥着越......
2007年秋,南京市东山小学小学语文学科围绕努力提高小学语文教学质量,首先开展了“打造常态高效课”的专题研讨活动,并通过课例展......
