教师专业能力相关论文
区域教研活动是交流教学心得与经验、促进教师专业能力提升的有效途径。在区域教研活动中,教研评价可有效促进教师深度学习,主动建构......
教师是立教之本,兴教之源。由于城乡发展的失衡、经济水平的巨大差异、地理环境的制约、办学资源的匮乏等原因,义务教育发展不均衡......
学科教师专业能力是实现学科教学目标的首要保障。本文以小学书法教师专业能力现状为基础探讨书法教师专业能力的内涵、特征和内容......
笔者通过对教师专业能力和学生学习品质发展同步调研发现,小学教师的专业能力发展趋势和需求不存在学科差异;处在高原、停滞阶段的教......
研究目的:2018年颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》第一个关于教师队伍建设的文件,文件明确了对新时代教师队伍......
混合式教学将课堂教学与在线学习两种方式从根本上进行整合和重新设计,是一种新的教学范式。教师专业能力是关系混合式教学改革成效......
教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。浙江省慈溪市宗汉街道星光幼教集团的“安吉游戏”实践,促使教师由被动任务型......
随着学前教育的进步发展,学前融合教育已经成为目前幼儿教育的发展方向,要想提升教师的专业能力,就必须从根本上改变传统学前教育的劣......
“同课异构”是一项通过教师间的相互学习、课后研讨和个人教学反思开展的教研活动.这项活动不仅加强了教师之间的交流和学习能力,......
教研活动可以帮助教师解决困惑,提高教师自身的专业能力,促进教师专业能力发展,以此来保证我国整体的教育水平得到有效的提升。为了进......
在当前“双减”的大背景下,中小学校要完成“减量增质”的艰巨任务,必须加强教研组建设。教研组建设应着重加强选材用人、促进人才可......
教师工作专业化是当前世界师范教育改革和发展中所面临的核心问题。为保证教师具有较高的专业认同感、专业自主性和持续的专业成长......
以“一带一路”教育行动对职教教师的时代诉求和教师定位为逻辑主线,“一带一路”背景下职教教师专业能力框架由优质教育资源学习......
在“互联网+”环境下,中职计算机专业教师面临着更加严峻的挑战.为使中职计算机专业教师在“互联网+”环境下能够更好地开展教育教......
教师专业能力的提高是教师教育的重要工作,教研活动对于有效提升教师教学水平,解决教师在教育教学实践中的难题等十分有用。特别是......
目的:职前教师作为未来教师的主力军,其专业能力的发展现状值得探讨。方法:以《小学教师专业标准(试行)》为依据编制问卷,从性别、实......
为保证长期有效地稳定提升学生学习动力,应避免孤立讨论该问题,并将研究主体放在教师身上.当教师专业能力达到一定程度时,教师便能......
为保证长期有效地稳定提升学生学习动力,应避免孤立讨论该问题,并将研究主体放在教师身上。当教师专业能力达到一定程度时,教师便......
思政理论课教师在新时代改革创新思政理论课方面理应走在前列,提高思想政治理论课教师的专业能力成为全面提升思想政治理论课教学......
托育机构教师专业能力是教师专业素养的核心体现,研究采用问卷法、观察法和访谈法对西安托育机构教师的专业能力进行调查,结果发现......
在教育变革程度不断加深的社会背景下,教师专业发展不仅能够提高教师的专业素养,而且能够带动教学改革走向深入。尤其是针对体育教师......
公安院校开设的警务英语课程是专门用途英语(ESP)系列课程中的特色课程,面向公安,服务警务工作,在改革开放的大背景下肩负着国际化......
国家十分重视农村教育的发展,要想提高农村小学教育的质量,就必须要切实地提升农村小学教师的专业能力。本研究以淮安市Z区为例,调查......
随着时代发展,信息化手段越来越多地应用于中小学课堂。其中,微课资源凭借“微”的优势,在初中道德与法治课堂中的应用也越来越普遍。......
儿童行为观察是幼儿园教师专业发展的重要路径,对于幼儿园教师内在专业结构的更新、演进与丰富具有不可替代的作用。儿童行为观察......
实施课程改革以来,教师队伍的建设日臻完善,教师专业能力有所提升。但这是一种“外促”与“他律”。教师的学习自觉性并没有得到全......
家长工作是幼儿园工作的重要内容,也是教师专业能力的现实体现。我们在管理实践中,见识过形形色色的家长,深知营造家园互动良好环境、......
精品在线开放课程建设是高校教学质量和教学改革工程的重要组成部分,是教师专业能力提升的重要载体。优秀教学团队可通过共同开发......
【正】教研活动是新课程理念下学校最基本、最重要的教研方式。农村学校如何有效的开展教研活动,笔者通过理性思考,结合实践体验得......
【正】有效教研是指中小学教师在教育科学理论的指导下,对学科教学中具体的教学现象和问题进行的微观分析、研究,求得解决问题的具......
2008年10月8~10日,全国教师教育学会幼儿教师教育委员会在宁夏幼儿师范学校举行2008年学术年会。来自全国各地的42所幼师院校以及北......
一、策划背景浙江省《教学管理指南及学科教学建议》第三章第三十一条指出:学校教研组、备课组和年级组等教师研修组织,要在履行管......
2012年伊始,上海市教委公布了《上海市基础教育改革和发展“十二五”规划》。该规划是为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划......
一、现状教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。因此,教师队伍......
宜昌市天问小学围绕“让人站在学校‘中央’”的办学理念,建立独具特色,涉及学校教学、教研、德育、管理等方方面面的教师学习发展......
百年大计教育为本,教育大计教师为本学校发展的关键是教师。校本培训的意义就在于通过提高教师的综合素质来提高教育的质量,促使学......
教研活动作为教师工作常态的一种展示,是教师发展的内在动力,将教研内化成为教师成长的自觉行动,不仅能促进教师发展,更有利于教学......
一位好校长,就是一所好学校。通过参加教育工作三十年来的观察和实践,笔者体悟到:校长不仅是一个岗位,一种责任,一种考验,也是一门......
随着职业教育的规模不断扩大,职教教师在素质构成上的弱势也逐渐显现出来。中职教育不同于高校教育,如何办好自己的特色教育,其关......
【摘要】 目前,我校职业发展与就业指导教学工作与学生的职业发展、就业指导等工作实际有些许脱节,本文就高职院校职业指导教师专......
近年来社会对电工电子人才需求不断增加,同时也对电工电子人才能力提出更高要求。基于此相关院校应当强化对电动电子人员的培养,积......
体育教师课堂管理能力的高低直接影响着课堂教学的效果,从而最大限度地培养和激发学生课堂学习的主动性积极性,有效地维持良好的课......
小学英语教师的专业发展主要是提升小学英语教师的教学研究能力,校本研修有助于提高教师的教育教学效率,校本研修为教师专业发展提......
本文总结了连云港市小学英语教师集体备课活动的十年历程,从教师需求供给的角度归纳了学习型与研究型集体备课一些有价值的教研经......