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课程创生是教师进行有效教学的现实需要。课程创生可以促进教师专业发展,凸显教师的理性批判精神,让教师进行多元价值选择,保持自身主体文化,实现协作教学,提高教学专题研究能力,激发自主发展能力。
课程创生与教师专业发展
【摘 要】
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课程创生是教师进行有效教学的现实需要。课程创生可以促进教师专业发展,凸显教师的理性批判精神,让教师进行多元价值选择,保持自身主体文化,实现协作教学,提高教学专题研究
【机 构】
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浙江省温州市实验中学,
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2013年02期
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人生际遇，变幻莫测。广州河东电子有限公司总裁、恩平市政协常委梁国芹及其先父，人生之路似乎都在淘金，只是各人的结局不同罢了。 华师大研究生出身的梁国芹，“下海”源于先父丢失了一块金。其父曾在家乡恩平金坑一带淘金砂，后提炼成一块约 100克的金块，视之为传家宝，即使生活怎么拮据也不肯卖掉。临终前，老人没有交代此金块藏于何处，家人曾遍寻不获。当时，梁国芹就劝告大家：“一小块金丢了算不了什么，最重要的是