师生共同发展相关论文
线上教学已成为重要的教学模式。如何在线上教学中实现师生的共同发展是一个值得关注的问题。本文笔者围绕英语学科核心素养,提出......
语文专题教学是在反思传统教学的问题和不足并不断吸收、借鉴国内外相关研究成果的基础上形成和发展起来的。作为聚焦文本研究的整......
语文专题教学是在反思传统教学的问题和不足并不断吸收、借鉴国内外相关研究成果的基础上形成和发展起来的.作为聚焦文本研究的整......
在新课改向纵深发展、诸多教学行为发生深刻变化的今天,我们重新审视小学语文阅读中的教和学,会发现以下问题仍然比较突出:教学指......
学校是教学研究的基地;教师是教学研究的主体;促进师生共同发展是教学研究的主要而直接的目的。是以问题为驱动、以课例为载体、具......
山西省长治市太行中学在“塑造完美人格,培育卓越人才”的办学思想指引下,坚持贯彻和执行“以人为本,以德立校”的管理思想和“育......
在实施新课程中,传统意义上的教师教和学生学,将不断地让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的共同发展体。该课题着眼于未来教育......
梅丽小学创建于1999年9月,座落于深圳市福田中心区北上梅林片区。校园环境优美、师资设备精良,书香气息浓厚,是师生共同发展的“阳......
校本教研是指以学校为基地,以学校内教学实践中的实际问题为研究内容,以学校管理和教师为研究主体,以促进师生共同发展为研究目的......
“让教师理解教育,让学生享受教育”是学校持续发展的总体思路,“让教育充满思想,让思想充满智慧”是师生共同发展的总体目标。学......
工作至今已有14年多了，也经历体验了体育课的不断变革与发展。从“一个哨子两个球，老师学生都自由”的放羊式到传统古板的军训式课堂......
伴随着新课程的实施,学校的教研方式发生了深刻的变化,校本教研成为了推进新课程的重要条件保障.课程改革对教师提出了新的要求,教......
《义务教育语文课程标准》指出:“以创新精神和能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学生学习方式的变革。”要求促使学生在教......
当前的教学改革实践应该坚持“以人为本，和谐发展”，立足当前，放眼未来，关注师生的生命本质和生活，构筑师生共同发展平台，为促进教师、学......
古今中外,对于教育,我们都在寻求一种和谐的师生关系,也一直相信“教学相长”,在教学过程中学生与教师都可以得到和谐发展.教育部......
在教育生态系统中,教师和学生都是课堂的主体之一."双主体"视角下的生态课堂,应该能做到"导学结合"、"师生互动"和"知行统一".发挥......
在学校中，班主任承担着学生精神关怀者的重任，是学生成长中的重要他人。班主任是“好教育”的重要标志，班主任要想做好教育，实现班......
通过对校外教育机构教学质量管理现状分析，依据现代学校管理理念，以提高教学质量、促进师生共同发展为目的，从做好前期准备的指导......
为深入贯彻《中央八号文件》精神，有效落实《两纲》教育中的民族精神教育，提升教师育德能力，充分体现“以教师发展为先，以学生发展......
时代的不断发展,为深入开展文明礼仪教育提出了新的课题.近年来,我校按照“以人为本,促进师生共同发展”的办学目标,坚持全面育人......
所谓校本教研,是“以校为本的教学研究”的简称,它是指以学校为基地,以学校内教学实践中的实际问题为研究内容,以教师为研究主体,......
校风、教风、学风和文化活动是隐性的校园文化,是教育的未来性、生命性、社会性和校园建设发展的主体性、生成性、原创性的综合体......
随着我国教育事业的快速发展，教师的教学反思意识逐渐增强。教学评价体系改革是教育改革的重要组成部分，建立一套有利于师生共同发展......
课堂教学的主要目的便是要促进师生共同进步,让学生学习能力有效提升,让教师能够更好地提高自身教学技能.本文对小学数学教学中如......
思想政治课教学既是学生掌握知识的认识过程，又是师生情感交流、精神建构、人格发展的过程。当代中学生并不单单是带着“求知”的期......
作为一所在非常薄弱的基础上迅速崛起的农村学校,所有到过坦洲实验中学的领导、专家和参观者都会有这样的感觉:学校生机勃勃、充满......
校本教研是“以校为本的教学研究”,它以学校为基地,以学校内教学实践中的实际问题为研究内容,以教师为研究主体,以促进师生共同发......
中图分类号：G625.1 “课改”是学校推进内涵发展的核心任务。是减负、增效、提质的关键环节，也是促进师生共同发展的有效途径。我......
学生评教是教学评价改革的一部分,它有利于落实教学评价和教学过程的民主性,有利于教学活动体现学生主体观,有利于诊断某些教学问......
教学改革是课程改革系统工程中的一个重要组成部分. 在深入实施新课程、全面推进素质教育之际,大力倡导、研究并实施教学改革,既保......
校本教研是以校为本的教研活动的总称，是以学校为基地，以教学实践中的实际问题为研究内容，以学校管理者和教师为研究主体，以促进师生共......
高中数学新课程标准指出,要使学生在和谐、融洽、平等、适宜的教学情境中,感受交流、沟通所带来的温暖和情感的愉悦.应试教学理念......
我国古代第一本教育专著《学记》中写道:“亲其师信其道”.据此古训,笔者也发现,当师生有抵触情绪时会大大影响教育教学效果.因此......
学生数学成绩的优与劣和辅导练习密切相关.是以辅导为主,还是以练习为主,这对不同学生而言至关重要.在教学过程中,面对学生各种具......
英语教学中“师生同写”是师生共同参与的英语写作实践。泰州地方文化英语研究性学习采用了以学生为主、教师为辅,个人独立写作与......
课堂教学中开展有效提问,具有双重目的:(1)可以辅助学生描绘出精确的、能被个体内化的,且能和其它学习建立联系的心理图示;(2)它能......
课堂上知识点多、容量大,学生想快速地获取知识,发展能力,仅靠课本上的资料,教师的讲解是远远不够的。因此,应将教育与多媒体充分......
在推动新课程改革以及落实素质教育的过程中,许多老师开始站在学生的角度,通过错题整理的形式来一一突破学生在学习过程中所面临的......
在探索创新校本教研方式和途径前，我们首先必须理解何为“校本教研”。所谓校本教研，就是“以校为本的教学研究”的简称，是指以学校为......
建构高效课堂是推行素质教育的必然趋势,打造高效课堂,把高效课堂落实到每个教师的心中、落实到课程实践中,提高课堂效益,建设和谐......
