数学反思相关论文
数学课程内容贯穿学生各个成长和教育阶段,高中是学生学习的关键时期,在此阶段数学课程体系比较复杂,在高中数学的学习过程中学生......
随着新课程改革以来,《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出通过义务教育阶段的数学学习,在课程总目标上学生要初步形成反思的意识......
目前,在小学数学教育中,大多数教师试图缩小课堂与现实生活的差距.但在当前的教育实践中,许多教师对数学教育缺乏足够的认识,不能......
在教育教学的过程中,把握学科的本质,并基于学科本质开展教学工作,这对全面提升学生的学科素养来讲有突出的现实意义。就现阶段的......
在教学改革中,教师应逐渐认可反思过程在学生学习中所具有的重要意义,因此,在教学过程中,教师结合元认知理论,将反思能力的培养逐......
随着课程标改革的不断发展与研究,我国对于小学数学数学中解决问题教学反思提出了更高的要求,以前“填鸭式”的教学模式越来越被会......
“数学抽象”,是指舍去事物的一切物理属性,得到数学研究对象的思维过程。 数学抽象主要包括从数量与数量关系、图形与图形关系中......
摘 要:本文以《化学能与电能》及《原电池》的教学设计入手,通过活动单导学模式训练了学生的逻辑思维能力和知识迁移能力。 关键......
伴随着教育制度的不断改革,新的教学理念和目标的形成,也对广大教师队伍提出了更高的教学要求,高中数学的教学重点应放在对学生思......
反思就是回头、反过来思考的意思,又译为反省、反映。现在的反思意为自我反省。建构主义教学观认为,反思在知识的建构中具有积极重要......
数学学习中的反思是近年来越来越受关注的一个课题.所谓数学反思,不仅仅是对数学学习一般性的回顾或重复,而是数学活动中所涉及的......
随着时代的不断发展,人们对小学生教育的关注度也在不断上升.在小学生课程教学中,数学知识的学习是非常重要的,能够有效锻炼学生的......
摘要:著名数学教育家波利亚说过:“数学问题的解决仅仅只是一半,更重要的是解题之后的回顾。”中学数学教学中,教师引导学生有目的地进......
在教育教学的过程中,把握学科的本质,并基于学科本质开展教学工作,这对全面提升学生的学科素养来讲有突出的现实意义.就现阶段的小......
数学反思环节是提高数学能力的一条捷径,有了反思要求,就不会出现一味反复操练的盲目性,有了反思,就会既见树木,又见森林,就很容易......
《学记》曰:“学然后知不足,教然后知困”.然后能自强也“.这句古训充分说明,教师不论其从教时间长短、不论其学历水平高低,都有必......
“数学反思”就其本质而言是一种建构活动,但这种建构不仅仅是纯粹个人的行为,而必然是一个在不同个体之间进行表述交流、批判与反......
“数学反思”是指学生对自己数学学习过程的再思考、再审视.新课程理念强调“反思”,即把教学看作“教”与“学”中不断反思的过程......
摘 要: 反思是学生重要的思维策略之一,影响着学生数学思维能力的发展。反思策略在数学课堂上的运用,一方面能够促使学生养成反思的习......
数学反思能力与数学其它能力是统一在数学思维活动中的一种相互促进、互为基础的关系,数学反思能力的提高可促进数学其它能力的发展......
1 问题背景rn在平时批改作业或试卷的过程中,经常可以见到以下几种情况:rn某超市销售某品牌商品,该商品的成本价是每份30元,超市标......
反思是指自觉地对数学认知活动进行考察、分析、总结、评价、调节的过程,是学生调控学习的基础,是认知过程中强化自我意识、进行自我......
随着新课程改革的不断深入,新中考改革的不断推进,教师的教学方式已然发生改变,学生的学习方式也随之发生变化.教师的教学不再是单......
古人曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”说明了学习与思考的关系,学习离不开思考。尤其是数学,更是一门思考的学科。但数学思考,笔者认......
养成一种良好的数学反思习惯,不仅有助于提高小学生的数学成绩,而且能够提升小学生的自主学习能力,进而提高综合学习能力。因此在......
数学反思是指学习者对自身数学学习活动的过程及活动过程中涉及的有关事物(材料、信息、思维、结果等)学习特征的反向思考.世界著......
“同一个问题,老师一而再、再而三地强调、提醒,怎么学生还是掌握不了?”在教学中出现的这些类似问题,令许多教师百思不得其解。是学......
在数学教学当中,动手操作能够使学生获得感性经验,探究活动能够使学生收获知识性经验,数学建模以策略性经验培养为目标,想象活动则......
我国古代教育学家孔子有云:“学而不思则罔,思而不学则殆。”这句话充分阐明了学与思之间的关系。如果我们只是进行学习而不进行思考......
数学教学的价值取向不仅局限于让学生获得基本的数学知识和技能,更重要的是在数学教学活动中,了解数学的价值,增强数学的应用意识,获得......
数学反思能力是学生在数学学习过程当中的一种心理活动,能够帮助学生总结方法,有利于学生提高学习能力及效率,本文主要对小学高年......
[聚焦]1.学生作业写真:(1)计算:1.85÷5=3.7(批语:1.85平分5份后得到的结果会比原来的被除数大?)(2)填空:小明从家骑自行车去县城,......
反思性学习是提高学习效率最有效和最直接的方法之一。在这个过程中,学生可以对已经学到的知识进行复习、思考和小结从而更有效地把......
随着课改的不断深入,数学日记已经成为广大老师和家长认可的一种数学反思学习方式。数学日记可以让学生走进生活,让学生感悟数学是......
读了中国数学家齐民友的《数学与文化》一书,懂得了“没有现代的数学就不会有现代的文化”的道理。《数学与文化》全书分为三章,分......
一数学反思首先是一种心理活动。数学反思的过程并不一定有预定的目的性,有时由客观刺激引起的那些强烈的、新颖的、变化的和学生......
小学阶段是学生素质教育的开始阶段,同样也是学生的各个学科综合能力培养的黄金时期,在小学阶段各个学科都在打基础,为初中高中的......
数学家弗赖登塔尔指出:“反思是数学思维活动的核心和动力.”这段话深刻揭示了对数学知识的理解一定要弄清楚本质,知其然且知其所......
知“错”能改,对于数学解题中的“错误”,不仅要重视“改”,更要注重学生“反思”习惯的培养.在反思中,分析解错的原因,总结解题技......
目前,高中数学课中“重结果,轻过程”的现象普遍 存在,教师在课堂上没有教会学生反思,学生也不会反思。本 文以数学课中的一些例习......
自新课改得以全面推行以来,在高中数学教学中培养学生的核心素养成了重要目标.引导学生进行数学反思学习,对于促进他们数学核心素......
传统数学教学认为数学是思维的体操,往往忽视了数学教育的文化价值,总给人以呆板、枯燥、抽象、冷漠的印象。新一轮数学课程改革从理......
在新课程改革的大背景下,如何提高高中数学课堂教学的有效性,尽可能地激发学生学习数学的兴趣,向课堂45分钟要效率成为每一名高中......