【摘 要】
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数学家弗赖登塔尔指出:“反思是数学思维活动的核心和动力.”这段话深刻揭示了对数学知识的理解一定要弄清楚本质,知其然且知其所以然.数学反思是思维活动的重要途径,对于践
【机 构】
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江苏省盐城亭湖新区初级中学,江苏省盐城市初级中学
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题:“初中生数感培养的障碍成因及对策研究”(课题编号:B-a/2020/02/59).“生活·生成·生长:初中数学学科育人模式的构建与实践”阶段性研究成果之一.
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数学家弗赖登塔尔指出:“反思是数学思维活动的核心和动力.”这段话深刻揭示了对数学知识的理解一定要弄清楚本质,知其然且知其所以然.数学反思是思维活动的重要途径,对于践行立德树人根本任务,促进学生全面发展有着很大的作用,这就要求我们一定要在不断的数学反思中感悟数学本质、数学原理、数学思想.当前数学新课程改革的核心就是以生为本,高扬学生的主体性,倡导自主学习进而学会学习,养成良好的数学素养,从而促进学生获得可持续发展.
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