平行公理相关论文
高斯(Gauss 1777～1855)生于Brunswick,位于现在德国中北部.他的祖父是农民,父亲是泥水匠,母亲是一个石匠的女儿,有一个很聪明的弟弟......
"直线与平面平行"是人教B版《必修2》1.2.2的内容.本节的重点内容是对直线与平面平行的判定定理和性质定理的探究、归纳与理解,难......
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尺规作图是初中数学中的传统内容,在多年来形成了一些传统方法,同时,由于《全日制义务教育数学课程标准(实验板)》中对所要掌握的......
从数学看内容与形式的关系李浙生关于内容和形式的关系，黑格尔说，“关于形式与内容的对立，主要地必须坚持一点：即内容并不是没有形式的......
张：我们是存QQ《初中数学》聊天室相识的．计我们继续探讨超经验数学的教学．司：超经验数学有很多种．上次讨论的无理数以，它是单位正方形的......
<正> 大卫·希尔伯特(David Hilbert,1862—1943)出生在普鲁士的东方前哨——哥尼斯堡(今苏联加里宁格勒)是上世纪末本世纪初在世......
<正>真假和对错,是不是一回事?很多人认为,真就是对,假就是错。殊不知,真假和对错是两码事。当今社会,贪腐问题引起大家的愤怒。那......
<正> 一、本章在初中几何中的地位和作用这一章主要研究平面内两条直线的位置关系,同时,简单介绍一些与推理证明有关的逻辑初步知......
今天我说课的课题是初中一年级几何课中的《平行线的判定》一节课．用的教材是人教版初中三年制的《几何》第一册第二章第五节的内容......
<正>大家都知道,《几何原本》是数学史上的经典之作。几乎所有的人都坚信,欧几里得几何是物理空间的正确抽象,欧几里得的公设是不......
所谓非欧几里得几何是指不同于欧几里得几何学的一类几何体系，主要有罗巴切夫斯基几何和黎曼几何．他们与欧几里得几何的主要区别在于......
<正> 一我对马克思列宁主义毛泽东思想是一个小学生,同时我对数学的基础也是外行。这篇笔记只说明了我读了毛主席的“实践论”和“......
<正> 立体几何第一章“直线和平面”是立体几何的理论基础,而“平面”一节则是它的根本,它既是教材的重点,又是一个难点,在教学时......
<正>一、教学内容分析本课内容是人教版教科书七年级下册第五章《平行线》的一小节.在前面,学生对平行线已有了直观的认识,因此,本......
<正>一、写在前面例题教学,是初中数学课堂教学的重要内容,旧知的回顾和新知的应用一般都是通过例题教学来实现的.在初中数学教学......
<正>认真学习了《湖南教育·数学教师》2007年第7期刊载的三篇"垂直与平行"教学设计,笔者从数学本身的角度谈谈自己的体会.平行与......
在公理化方法定义的几何中引进“平行”关系,然后把结合公理I8改成“平行公理”,我们就得到一种新的几何——仿射几何。本文将证明......
期刊
<正>事实往往是最有说服力的,所以学生在写作议论文时喜欢列举典型事例来证明提出的论点。很多时候,虽然学生明确地提出了论点,列......
数学教学的情节——“直线与平面平行”的教学镜头片段陕西师范大学数学系罗增儒与语文教学相比，数学教学往往缺少情节，尤其是立体几......
世界最著名的几何学家、美国科学院院士、美国国家数学研究所第一任所长、南开大学南开数学研究所所长陈省身教授应邀在天津市数学......
<正>小学数学并不简单。本刊2012年第六期,就有马建平和戎松魁两位老师的文章,他们针锋相对地就"三角形内角和为180度的证明能否避......
期刊
<正>小学数学的一个重要特点,在于使严谨的数学内涵与儿童的年龄特点相适应。过分地追求严格,会超越儿童的认知水平,造成教学上的......
本文首先论述了数学教学中逆向思维的思想方法及其应用，然后从三个方面分析了在《高等数学》教学中可怎样注重利用逆向思维解决按常......
