同旁内角相关论文
分析并整合教材中部分关联的内容,灵活运用教材,整体把握知识结构,理解知识脉络,引导学生自主构建,有利于提高学习效率和课堂教学......
平行线是初中几何的一个重要内容,是进行几何证明的起始课,对学好几何有深远影响.在这章学习中,经常会遇到一些看似较难的几何题,......
互补是指相加等于180°的两个角,即一个角是另一个角的补角;180°的角我们通常称为平角,和为平角的两个角也具有互补关系;在解三角......
相交和平行是同一平面内两条直线的两种位置关系.在相交线的学习中,离不开邻补角和对顶角;在平行线的学习中,离不开同位角、内错角......
七年级的学生刚接触三线八角的时候，往往都有较强的新鲜感和好奇感。但初学同位角、内错角、同旁内角的概念后，普遍会感到线和角特别......
近年来,我校通过同课异构、互相听课、评课、教学反思等教研活动,教师得以相互学习,取长补短,发挥了教研团队的作用,给课堂注入新......
所谓“三线六角”是指两条直线被第三条直线所截以及与其形成的八个角中不共点的同位角、内错角、同旁内角，对同学们来说，只有准确地......
七年级学生刚进人中学阶段，对几何的学习还大都停留于具体形象阶段，教师在进行该阶段几何教学时要注意培养学生一些处理几何问题的方......
初中数学教学不但要关注学生对数学知识的学习,更要注重学生思维素质的发展.其中,学生的发散性思维更是数学思维灵活性的基本体现,......
本节课是苏科版七年级数学（下册）第七章7.2节＂探索平行线的性质＂,这部分内容也是后续学习的基础.平行线的性质是证明角相等、研究角的......
在中学数学教学中,解题教学占有很大的分量.如何通过解题,培养学生的数学思维能力,是解题教学的核心任务.在一般的解题教学中,教师......
<正>1 引言众所周知,几何学是研究几何图形的形状、大小与位置关系的科学,平面几何研究平面图形的形状、大小和位置关系.因为几何......
同学们都知道两直线平行,则同位角相等、内错角相等、同旁内角互补,利用这三条性质能解一些涉及角度的计算题,请看下面几例。
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<正>一题多解是开发学生思维、培养学生应用能力的一种很好的方法,它能使学生提高分析问题和解决问题的能力,掌握基本的解题方法和......
“相交线与平行线”一节是新课程标准中“图形与几何”领域所要研究的基本问题.也是《三角形》、《全等三角形》、《相似三角形》......
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《数学课程标准》把“空间观念”作为义务教育阶段培养学生初步的创新精神和实践能力的一个重要学习内容．《标准》指出了空间观念在......
数学中的逆向思维集逻辑思维和发散思维为一体，以学生数学认知结构为基础，是数学思维中的高品质思维。它的思维形式是从“结论”入手......
探索平行线中的折线问题的处理办法,有利于学生学会识图,掌握这类问题解决的一般步骤及思路,培养学生良好的数学思维能力.平行线中......
<正>随着21世纪研究的热点——"信息技术"渗透到各行各业,近些年关于教育信息化的研究也越来越多.《国家中长期教育改革和发展规划......
证明两直线平行的若干策略甘肃省华池县一中路李明证明两直线平行是数学竞赛中考查几何知识的重要形式之一．本文试图综合出数学竞赛......
笔者曾将图1所示几何题布置给师范专业的学生课后解答,题目为：已知：∠ABC=38°,∠ACB=82°,BD=DE=EC,求：∠ADE的度数.结果却......
长期以来,概念教学更多的是结果性教学,教师往往都是按照教材编排方式,把被创造出来的数学概念以处理过的形式展现出来,即所谓“一......
发展学生数学学科核心素养背景下的初中数学课堂教学如何组织?笔者认为,要想让发展核心素养的要求落地,从教学实践经验来看,要让学......
<正>《义务教育数学课程标准上(2011年版)》指出,对数学学习的评价不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生在学习过程中的发展和变......
在新课程背景下,初中数学知识比较侧重学生对数学知识的理解以及对知识的运用能力,强调数学知识获得的过程,积累数学活动经验,减少......
<正> 平面几何是逻辑性较强的学科,它与初二学生以前学的数学相比较,无论在内容还是在方法上都有质的不同.因此学生开始学习平面几......
在初中数学教学中,笔者发现,农村学生缺乏良好的学习习惯,加上区域文化的落后,大部分家长文化水平低,在家里不能正确引导和督促孩......
<正> 一、本章在初中几何中的地位和作用这一章主要研究平面内两条直线的位置关系,同时,简单介绍一些与推理证明有关的逻辑初步知......
<正>一、问题的提出随着数学课程改革的不断深入,数学课堂教学中的"微探究活动"正受到越来越多教师的重视.如何立足教材,抓住课堂,......
<正> 平行线的知识在初一几何中所占地位和所起作用十分重要,是学习几何的基础.解决平行线的综合问题,要注意以下几个方面.首先要......
<正> 一、注意平行线定义的事项在平面内的两条直线的位置关系有平行(包括重合)、相交(包括垂直).故平行线是平面上两条直线的特殊......
本栏目按课标人数版(七年级、八年级)和北师大版(七年级、八年级)教学进度,为广大师生提供单元检测题.每章一套试卷(满分100分,时......
<正>数学思想是对数学事实与数学理论的本质认识,是具有普遍适用性的"通法",是数学的精髓,是解决问题的有效手段,是制胜的法宝.相......
<正>同学们觉得相交线与平行线的知识难吗?下面就让我们走进田老师的课堂,来次亲密的师生对话吧.师:同学们,你们对相交线和平行线......
