阅读阶段相关论文
小学生的整本书阅读已经纳入课程。基于小学生的身心发展特点，其读书兴趣和动力不能持久。为了保证其读书的持续性和连贯性，我们可以......
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《语文课程标准》中指出,语文是人类最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。识字教学是小学语文教学的重要内容之一。识字、......
人教版语文实验教科书一年级上册要求学生认识400个字，写其中的100个字。下册要求学生认识550个字，写250个字。与普通教材相比，有识字......
培养良好的阅读习惯须从早期阅读阶段开始,这一阶段的主要任务是让孩子喜欢上阅读,而讲故事活动是最佳的引导阅读的方式.武汉市少......
识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面,实行“认写分开”,提出“认识”、“学会”两......
随着计算机技术、网络技术、光电技术、通讯技术的迅速发展并广泛运用于文化传播领域，现代人特别是年青一代的阅读方式发生了深刻的......
识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面，实行“认写分开”，提出“认识”、“学会”两种要......
据有关部门发布的《中国儿童早期阅读现状与对策研究报告》指出，中国青少年的阅读现状不容乐观，西方发达国家儿童在6～9个月时就开始阅......
我从事小学低年级的语文教学工作已多年,对于识字的教学有着独特的一套方法和技巧。新课标对识字、写字教学提出了新的要求,要求“......
画书的美术语言简言之就是图画语言，图即图画书的长宽比例、色彩分布、造型、画面细节、绘画风格等。有研究发现儿童的图画书阅读行......
语文课程标准基本理念:“全面提高学生的语文素养。”“语文素养是学生学习其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”......
中图分类号:G623.22文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2008)08-158-01 识字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务......
刚开学进入阅读阶段,我发现有相当一部分学生阅读量确实不小. 可是,如果让他们说说某一故事大概意思,他们有的一笑了之,有的滔滔不......
识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面，实行“认写分开”，提出“认识”、“学会”两个要......
作为教师我们常会这样诠释我们的工作“教书育人”，然而作为幼儿教师的我却更注重“读书育己” 一、读书与实践 我84年进幼儿......
英语课程是大学英语教学的一个重要组成部分。在我国理工科的专业英语教学中，一直对如何处理基础英语和专业英语的关系存在不同的看......
识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面，实行＂认写分开＂，提出＂认识＂、＂学会＂两种要求，在第一学段......
识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是阅读教学和作文教学的基础。新课程实施过程中，识字教学取得了很大的成绩，其中最大的特点之......
编者按：阅读，是能够培养能力、陶冶性情、充实生命的大事。如何让课外阅读落到实处，让每个学生真正感受到阅读的快乐、享受阅读获得的......
对于语文阅读教学中的一些比较实用且比较成功的具体方法和操作程序,就整个高中三年的阅读教学内容来说,我认为要整体考虑、分段安......
《包身工》一文为我们刻画了中国二十世纪三十年代的一组包身工群像,对于这一人物形象的教学对学生来说有着重要的审美意义和现实......
新课标在识字、写字方面,提出认写分开,提出认识、学会两种要求,在第一学段明确提出要多认少写.多认,有利于学生尽早、尽快、尽可......
“大量识字，提前读写”是新课改提出的语文教学理念。识字只是语文教学的切入点，识字的目的是让学生提早进入自主阅读阶段。如果只对......
识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务.新课标在识字、写字方面,实行“认写分开”,提出“认识”、“学会”两种......
引言 英语课程改革的新趋势是发展学生的英语学科核心素养。目前高中英语课程标准修订初稿中，英语学科的核心素养主要包括四个方......
桥梁书，简单地讲就是为孩子搭建的一座桥，是辅助孩子从图画书阅读阶段顺利过渡到纯文字书阅读阶段、提高儿童阅读能力的重要媒介和桥......
低年级学生识字是今后阅读和写作的基础,是小学语文教学的一项重要任务.新课标在识字方面,实行“认写分开”,提出“认识”“学会”......
《语文课程标准》从尊重儿童身心发展规律、利于学生识字能力提高的角度对低年级的识字教学提出了“多认少写”的要求,有利于学生......
一、读与写结合的整体结构rn读与写组成了一个整体,研究读与写的内涵要素,为此应从以下三个角度去分析读写结合.rn1、学习一篇文章......
摘要：新修订的《普通高中语文课程标准》将整本书阅读纳入任务群中，并且规定了具体的阅读量，但是由于课时量有限，如何高效地完成整本书......
【正】 一、为什么要把培养阅读能力放在首位现行理工科《大学英语教学大纲》指出:“理工科大学英语教学的目的是,培养学生具有较......
学生阅读一篇课文一般经历初读、细读,精读三个阶段,因而课堂提问必须把握课文内容的层次,与这三个阶段的要求相适应,即不同的阅读......
在我在阅读教学中,根据儿童认识事物一般心理过程,把学生阅读课文分为4个阶段,即感知性阅读阶段,理解性阅读阶段,品评性阅读阶段和......
中学语文阅读教学管见景泰县一中冯国彩阅读教学，也称讲读教学，它是中学语文教学的重要组成部分，是语文课堂教学的“重头戏”。中学语......
中学语文教学内容的广泛性,如"上"文所述,涉及到四五个方面:知识的、能力的、智力的、情意的以及文化素养的,等等。这诸多的内容是......
英语阅读课的课堂教学设置完全取决于教师，教师的导向和控制作用是决定因素，学生在教师的教法指导下，在自读自练的过程中，学会思考，学会......
识字教学是小学语文教学的重头戏之一。尤其是低年级，许多课时都是围绕识字展开。大量识字不仅可以使学生提前进入阅读阶段，而且能够......
