探究者相关论文
探究是幼儿的本能。探究作为一种主体性的学习方式被提出因其“开放性探究性实践性过程性和主体性”特征广受教育界青睐。成为主动......
新学期伊始,我参加了音乐新课程的学习,通过学习及实践,使我受益匪浅。体会最深的是:在新课程理念的指导下,教师在课堂教学中的角......
“问题探究”教学模式就是根据教学内容和要求,由教师创设问题情境,激发、引导、训练学生思维,让学生依据所发现和提出的问题独立......
一、试题分析(一)云南省2003年高中(中专)招生考试数学试卷,分填空题、选择题和解答题三种题型,其中填空题8题,共24分,选择题9题,......
一、学习艺术的回顾及界定学习是一门艺术,这一观点在今中外许多教育家的言论及著作中涉及颇多。我国古代教育家孔子主张学习时要......
【正】一、激发学习兴趣,培养探究欲望 "兴趣是最好的老师",如果学生对化学课没有兴趣, 自主学习就会成为空谈,因此,在教学中,教师......
现代认知心理学认为 :学生只有参与教育实践 ,参与问题探究 ,才能建立起自己的认知结构 ,才能灵活地运用所学知识解决实际问题 ,才......
全区普通高中多样化特色化发展启动、培训暨有效课堂教学现场会拉开了全区普通高中课堂教学改革的序幕。从现场会回来我便一直思考......
很长一段时间内,小学语文课堂教学重知识、轻能力,既费时,又低效,不能做到尊重学生的个性发展。而今,以新课程标准为理念,老师们努......
有效互动教学是当前新的课程理念下,让学生充分发挥主体性、张扬个性的新型教学方式,它可以有效拉近师生情感,让学生在课堂上尽情......
宋代著名学者陆九渊说:“为学患无疑,疑则有进,小疑小进,大疑大进。”教会学生学习,首先在于教会学生提出问题,尝试解决问题,只有......
在语文教学中,阅读教学不仅是教学的薄弱环节,而且是连接识字教学和作文教学的纽带。抓好了阅读教学,识字教学、作文教学以及语文......
基础教育改革的成败取决于课堂教学,这成为新课程改革的一大亮点。目前,课程改革的困惑之一就是课堂教学的有效性问题,要突破这一......
一、转变角色发挥学生主体作用课程标准提出:教师要由单纯教书匠转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者。我们提出开放教学,就是......
探究性阅读是一种新型的学习方式。新语文课标指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生......
教学内容:五年级上册《莫高窟》第三自然段教学“飞天”一段。教学目标:借助文字,充分感知莫高窟壁画中飞天的各种姿态,领略其多姿......
本文想说的“留白”是在教学中,腾出一块比较大的时间让学生充分地质疑问难;教师对学生所提出的疑问,视问题采取相应的措施,不宜直......
课堂教学是一种生命的动态过程,是师生交往、积极互动、共同发展的过程,是师生心灵之间融洽与碰撞的过程,如果没有交往、没有互动,......
一、归还“问”的权利，让学生质疑问难 问题是数学的心脏，问题能给学生的思维以方向，能给学生的思维以动力，它对一节数学课有着......
一、激发探究兴趣兴趣是探究的起点。苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者......
一、情意目标及其作用普通高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养......
随着课程改革的推进,素质教育逐步完善,教学也随之发生了质的飞跃,学生成为学习的主人。然而,有时感觉到虽然课堂气氛浓厚,但是美......
问题是指人在认知过程中,经常意识到一些难以解决的、引发疑惑的思考,并由此产生一种困惑、焦虑、急于探究的心理状态。中学化学教......
从老师的角度看,学困生的特点是:不思进取,不爱学习,做事马虎,遇到困难就退缩。挫折感、自卑感和孤独感是羁绊所有学困生的普遍的......
关键词〕 语文教学；培养；观察能力 〔中图分类号〕 G623.2 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2012）08—0025—01 ......
在具体的教学实践中,很多教师认为数学学科的学习与语言能力的培养关系不大,这个论题实在没有进行研究的必要。笔者以为,语言能力......
众所周知,儿童是一个天生的探究者,他们获取知识的过程,除了老师讲、学生听的接受式学习以外,还通过探索和实践获取知识。然而他们......
一、用诗歌打开学生的记忆之门易记又易忘是小学生的一大特点。教师如果在课堂里一味“循规蹈矩”地讲概念、计算方法,学生就会感......
现代思维科学认为:问题是思维的起点。伴随着《语文课程标准》的施行和基础教育改革的推进,“引导学生质疑、探究”也随之得到了前......
语文课堂让学生尝到学习的快乐,充分满足学生内心根深蒂固的需求,让他们感到自己是发现者、探究者,使他们作为活生生的力量,带着自......
从2009年开始,以素质教育为核心的新课程改革在我省已经全面展开,我校从高一开始进入新课程实验教学阶段。就英语学科而言,在具体......
摘要：目前，全国有许多学校在进行信息技术与课程整合方面的探讨。然而，我国教育在此方面尚处于起步阶段。对于信息技术与课程整合还有......
培养学生分析和解决问题的能力,历来是数学教学的重点和难点。学生在解答应用题中出现的错误,往往是源于错误的解题思路,因此在应......
信息技术是一门集知识性、趣味性及技能性于一体的学科,如何在新课改理论的指导下深入信息技术的教学,使小学生主动掌握和领悟信息......
教师合作是指教师这一群体在学校这一特定的环境中,为完成学校教育教学目标、任务而一起磋商、学习、工作,相互支持、相互合作、共......
课堂是学生们学习的主要场所。如果在课堂上学生们无精打采注意力不集中，甚至有个别学生一直在做自己的事。是什么让他们对于英语毫......
探究性学习是一种积极的学习方式,是学生在学习过程中根据知识水平和自己的学习习惯,自发探究适合自己有效学习效果的一种学习方法......
《义务教育英语课程标准》中明确提出:“鼓励学生在教师的指导下通过体验、实践、参与、探究和合作的方式发现语言规律,逐步掌握语......
今年刚出版的（2012年1月北师大第1版）《义务教育英语课程标准》关于初中阶段阅读的标准要求是：能根据上下文和构词法推断、理解生词的......
