不善学者相关论文
新学期的英语教师首先必须狠抓课堂教学，课堂是实现素质教育的突破口。只有抓住课堂教育这一切入点，运用多种切实可行、行之有效的教......
《学记》说：“善学者，师逸而功倍；不善学者，师勤而功半。”这句话强调了善于学习的重要性。而善于学习的关键在于自学，自学能力提高了，语......
摘要：本文从以人为本、科学指导学习方法、激发学生学习兴趣三方面探讨了教师在课堂教学中促进学生主动学习，实现全面发展的举措。 ......
一、 自主学习的含义 自主学习是指学习者用智力与非智力因素（意识、态度、意志、策略等）管理自己学习的一种能力，包括确立目标，自......
地理对很多文科生都是一道比较难过的坎，但其实要学好地理并不是一件难事。古人云：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半......
消渴泛指以多饮、多食、多尿为特点的病证,临床上可包括糖尿病和尿崩症.由于两种疾病在某些症状上存在着共同点,可同诊为消渴,但临......
“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之”.富尔指出，未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人.当......
古人云：“学贵有方”，“善学者， 师逸而功倍， 不善学者，师勤而功半。”可见，学生的学习成绩以及整个教学工作的质量与学生的学习方法有密......
“学贵有方”、“善学者师逸而功倍，不善学者师勤而功半”.可见，学生学习成绩及教学质量与学生的学习方法有着密切的关系. 作为数......
进入高中文科学习以来,地理便成为一门重要基础课程,由于它兼有自然学科和社会学科的双重性质,所以其学习既不同于理、化等理科课......
采用定量分析的方法，通过问卷调查和个别访谈，比较了善学者与不善学者在听力策略使用方面的差异，结果发现他们在监控策略、形式策略和......
本文以杭州万向职业技术学院非英语专业高职二年级学生为调查对象,采用问卷调查,运用定量分析方法探讨善学者和不善学者在词汇学习......
该文以分级模式下大学英语不善学者为研究对象，以语言学习策略为切入点，以课堂教学活动为媒介，探讨在大学英语课堂教学中培养不善学者......
【正】我国的基础教育,倡导以人为本,关注学生发展,培养学生自主、合作、探究的精神,让学生从爱学到会学;学会发现知识的共同点,学......
大学英语教学过程中包括两种类型学生，即善学者与不善学者。对于不善学者在对英语学习过程中其学习速度较慢，英语听力对不善学者而言......
词汇学习策略在词汇学习中发挥着重要作用,对其进行研究有助于提高学习者的词汇学习效率。国内外研究者都在词汇学习策略方面进行......
自从20世纪70年代初期,语言学习策略(LLS)就在世界范围迅速流行。虽然国外有些学者已经对学生学习程度在学习策略使用方面的影响进......
从1984年起，英语学习策略研究就成为心理学、教育学以及外语学习研究领域的关注重点。研究方法以调查法、文献法为主，质性研究较少；研......
本研究以Oxford的英语研究策略为依据,选取100名非英语专业的学生作为研究对象进行实证研究。研究发现：对于非英语专业的学生而言,......
绝大多数商业模式创新都建立在成功模仿基础之上，没有人可以否认，在ICQ、AOL、Yahoo和微软都有功能强大的即时通讯工具的今天，腾讯因......
本研究在调查民办高校大学英语不善学者策略使用现状的基础上制订策略培训的研究方法,希望能为我国传统的大学英语教学方法的改革......
笔者通过问卷的形式,调查了非英语专业善学者和不善学者两组学生的写作学习策略。笔者发现两组学生在很多方面具有显著差异,还发现......
近十年来,对中国学生词汇学习策略研究已经得到了学术界的普遍重视。然而高职院校学生词汇学习策略的研究仍未引起研究者的注意。......
本文通过“有声思维"(think-aloud)实验手段探讨两个问题:一是英语学习者在学习词汇过程中的策略使用倾向,二是善学者和不善学者在......
英语作为一门全球性语言，是世界科技进步、国际经济发展与文化交流的载体，是每个人顺应时代和社会发展的必备工具。当前，中国传统英语......
本文采用问卷调查,运用定性和定量分析的方法探究英语善学者与不善学者在词汇学习策略运用上的异同。结果表明：（1）善学者比不善学者能......
