三拼法相关论文
根据“九义”小学语文教学大纲的要来；本册总复习应以段的训练为重点．在巩固字、词、句、段、篇知识的基础上，进一步提高听、说、读、......
期末复习要依纲扣本，引导学生复习巩固学过的知识，达到温故知‘哆”知“新”的目的。复习要面向全体学生，精心设计练习题，减轻学生负担......
从培养技能入手强化第一册朗读训练湖北省枣阳市第一实验小学王登平义务教材小语第一册的显著特点是从发展语言入手，从朗读入手，让学......
1.学会汉语拼音.能准确掌握(能认清形,读准音,任指其中一个都能读出来,并能正确地书写)23个声母、24个韵母和16个整体认读音节;能......
一、基础知识 1.掌握声母、韵母和声调的知识,熟练地拼读音节、字词和句子。 2.掌握汉语拼音大写字母的排列顺序,熟练背诵、默写大......
汉语拼音一、复习内容和要求(一)能够正确熟练地默写大、小写汉语拼音字母,笔顺要正确,书写要规范.(二)熟练地掌握教学中使用的23......
语文基础知识部分 汉语拼音 一、复习内容和要求 (一)能准确熟练地默写大写、小写拼音字母,笔顺正确,书写规范。掌握字母的先后......
目前我省小学语文教师对汉语拼音及其教学大致有如下三种情况:1.能正确掌握,也很熟练。他们能够按照大纲、教材的要求进行汉语拼音......
汉语拼音歌诀编教法举隅吴禹春《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》指出：“汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读......
九年义务教育小学语文教学大纲指出:“小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,教好这门学科,对于学生学习其他各门学科,获取......
如何在双语教学中对学生进行“看图识字学拼音”教学深圳实验学校罗灿［编者按］大家知道，我国是一个多民族的国家，各种语言交错使用，互相......
<正>汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读、学习普通话的有效工具.这部分内容是新编第一册教材(人教版)的教学重点......
因为编写小学语文教材和教授《小学语文教学法》，有机会接触了小学语文教学教案，也有机会去小学听了一些课。在小学汉语拼音教学课堂......
1.两拼法:将韵母看作一个整体,用声母和韵母直接相拼。如:b-ang—bang,t-ai—tai等。发音要领是:“前音轻短后音重,两音相连猛一......
汉语拼音教学要贯彻大纲要求永宁县教研室陈璇君九年义务教育教学大纲是我们依照党的教育方针指导教学、开展教学工作的重要依据。......
小学一年级上学期汉语拼音教学的要求是:学会声母、韵母,掌握四声,学会整体认读音节,初步掌握拼音的方法。这是汉语拼音方案最基......
第一册汉语拼音教材分析与教学建议安徽胡淑芳九年义务教育小学语文第一册汉语拼音部分共１７课。１──２课学习单韵母，学习四声的拼读；３──......
一、读准翘舌音普通话中ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ声母字大大多于ｚ、ｃ、ｓ声母字，但很多方言区常把ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ的字读成ｚ、ｃ、ｓ，甚至在有的方言区根本不存在ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ声音的字......
教学的有效程度是反映课改实验成败的重要依据,本文结合小学中年级(义务教育第二学段) 语文教学质量考察情况,就其中识字、阅读等......
汉语拼音教学要根据学生的年龄特点，尽可能增强趣味性，通过编顺口溜、讲故事、做游戏等形式，调动学生学习拼音的积极性，让学生在活动中......
怎样教,更有效?为了让抽象枯燥的汉语拼音更利于孩子们接受,课堂上少不了直观、生动的教具,少不了活泼、有趣的游戏,少不了新颖、......
为了帮助老师们更好地把握教材,领会教材的编写意图,以便顺利地完成教学任务,针对苏教版一年级上册课本中汉语拼音部分内容进行以......
为了使小学生在愉快轻松的气氛中主动识字,教师一定要根据儿童的年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力......
孩子从幼儿园起就开始接触汉语拼音了,进入小学依然是从拼音开始学起,但为什么还有的孩子存在发音不准,声母韵母不区分等现象呢?试......
一年级是幼小衔接,培养良好习惯和养成教育的关键时期。一年级的语文教学既要注重知识的启蒙,又要注重习惯的培养。通过生动有效的......
<正> 我的小女儿今年七岁了,她是去年(6岁)上小学的。她从第一册语文书上学会了拼音字母。拼音学得相当熟练,也利用拼音看了一些注......
<正> 使几个字母成为一个音节,把它们拼合到一起,中间必定要经由拼音这么个过程。顾名思义,拼音,应该说是汉语拼音教学里重要环节......
<正> 最近,由于参与成人高考复习辅导工作,很有一些想法。现就目前通用的高等教育出版社所出《语文》〔注一〕汉语知识部分,提点个......
<正> 《江西教育》(小学版.1959年第5期)刊登了九江师范附小一年级学年组用新、旧名称读音和拼音的两种试验的体会:《拼音字母教学......
在一年级的拼音教学中，存在这样一个问题：介母“i”和韵母“an”，再和声母组成音节时，如：bian、jian等，学生很难将这些音节的音发准。比......
<正> 什么是拼音?什么是汉语拼音?什么是文字?什么是汉语拼音文字?它们之间的关系是什么?这里试作一些探讨。1.什么是拼音“拼音”......
<正> 评论一种拼音方案的优劣,主要应当考虑下面这几个因素:(1)字母数目多还是少?(2)字母是不是容易辨别?(3)是不是国际上比较通行......
<正> 零本文由分析几种基础汉语教材语音内容的编排入手,从理论与实践上阐明简化对外汉语音系教学的可能与依据,从而提出一个对外......
<正> 大纲第三部分是“教学内容和教学提示”。在这一部分,大纲从语言文字训练和思想教育两个方面规定了教什么、相应的具体要求和......
４．推普工作的概况（１）建立领导机构为了加强推普工作的领导力量，１９５６年１月２８日国务院全体会议第２３次会议决定成立中央推广普通话工作委员会。２月２日国......
“直呼音节”是汉语拼音教学的崭新教法甘谷县安远乡中心小学李芳婷所谓“直呼音节”，就是改变过去的三拼法，使学生每看到一个音节，就......
<正> (一)《汉语拼音方案草案》已经由国务院正式公布了,今后大家都要学习这一套字母。有些人学起来要容易一些,有些人学起来要困......
