词串相关论文
我们的教育教学要基于儿童立场，关注儿童需求，回归到儿童的生活世界中去。基于这样的理念，笔者积极审视并改革了自己在一年级的识字教......
【教学案例】 下面是苏教版小学语文第六册《七颗钻石》的教学片段。 学生初读课文后，交流自学收获。多媒体出示词语： 地球......
<正>"词串识字"是苏教版教材富有创意的编排,它以准韵文的形式,围绕一个主题或中心串起一组有内在联系的词语,用来表现某个画面、......
词串识字是苏教版教材中一种新的识字教学形式，它吸取了传统语文教学的精华，也符合儿童的认知规律，能激发学生的识字兴趣。 一、 ......
一、 词串复习，导入新课 师：读下面每组词语，联系课文想一想每组词语使你想到文中刘老师的哪件事？ 女娲造人捏泥人 甩泥巴 ......
一、 借助词串,循文入境 师:一提起郑和,人们就会情不自禁地想起他七下西洋的丰功伟绩。郑和下西洋究竟是一个怎样的航程呢......
A Study on the Use of Lexical Bundles in English Scientific Research Articles Written by Chinese Sch
最近，程式化语言得到了语言学家越来越多的关注，因为它在会话和写作中发挥着重要作用。本文对中国学者发表的英语科技论文中的一种特......
2014年9月9日,习近平总书记在北京师范大学考察时指出,“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉。我觉得去中国化是很悲哀的......
一、 利用教材插图,尝试写 苏教版低年级教材课课都是图文并茂,这些插图形象直观、画面优美,有利于学生理解课文内容,也为......
苏教版一下《识字6》课后有生字8个：星、奶、丁、扇、牵、织、女、斗。这8个生字，不仅要结合图文理解意思，而且要会写，能写端正、写规......
【板块一】听记词串概述故事 师：请同学们听写两组词语：煮、烤、剖；争论不休、两全其美、无影无踪。（生听写并校对） 师：谁能用黑板......
一、词串导入，质疑导读 师：今天，我们一起来学习一个有趣的童话故事，请一位同学来读一读课题。（生读）请把卫星的任务读清楚。（生读课题......
通过自建微型语料库,研究应用语言学领域学术论文中的四词词串的结构和功能特征。分析结果显示,结构上,动词类词串数量最多,介词类......
加强语言文字教学,突出语文的工具性、基础性,使学生获得初步正确理解和运用祖国语言文字的目的,这是语文学科的特殊使命,是其他学......
一、情境导入rn师:(播放VCD)这首歌好听吗?听了这首歌,想想你去过的大海和上节课读过的词串,你们觉得大海怎么样?......
在阅读教学中，我常从文本中提取一组或多组词串，或者围绕文本中的某一个中心把词语“串”起来，构建成一组词串，以“词串式”阅读教学方......
词串是语言中高频共现的多词组合,在语言输出中可以整存整取,增加语言输出的准确性和流利性。在计算机发明之前,研究人员依靠手工......
词串识字是苏教版小学语文教科书“识字”课文中的一种重要类型。“国标本”第一学段，四册课本共编入词串识字17课。......
小学低年级学生思维活跃，想象力丰富。根据这一特点，在词串教学中教师要善于抓住契机，为学生创设想象的氛围，提供想象的机会，鼓励学生大......
You know what是英语会话中使用最频繁的词串之一。通过分析美剧《绝望的主妇》中出现的you know what发现,该词串在日常会话中都......
识字5》一篇课文将有关冬天特征的词语用词串的形式集中在一起，组成韵文。我也依此围绕文本巧妙编排出一系列有关冬天的儿歌、绘本......
1 依据文体特点和学生的兴趣设计词串 很多教师在设计词串时，只关注文章中的字词，不关注文体，文体意识的缺乏导致了词串设计的千篇......
词语教学是小学低年级和中年级阅读教学的重点。对词语的正确理解有助于感受、理解课文内容．也有助于积累书面语言。传统的词语教学......
从大型语料库中分别提取本族语者和中国英语专业学习者语料库中的四词词串，研究讨论中国英语专业学生写作中四词词串的使用特点与缺......
内隐学习是当前认知心理学研究领域中最受关注的前沿学科。内隐学习是对抽象的、复杂的规则关系和结构的获得过程，其与外显学习是两......
【摘 要】 词串是阅读的“助推器”，一串串灵动的词语，就是一幅幅生动的画面、一圈圈思维的波纹，将训练朗读、培养说话、发展思维......
本文提取了中国大学生和英语本族语者非限时议论文中200个高频三字词串。结果显示,中国大学生和英语本族语大学生在名词类和动词类......
统编教材三年级下册第八单元是一个童话教学单元。复述故事和尝试编童话是主要的教学目标。教学《慢性子裁缝和急性子顾客》,教师......
许多文献都探讨了词串对学生写作的影响,然而大多数集中都在理论层面,虽然近年来国内外一些学者对词串研究进行了实证研究,但是就......
词串(Lexical bundle)是“由反复出现的三个或更多单词组成的词语序列”(Biber el al.,2000),是英语语言中的结构和意义单位。词串......
最近，程式化语言得到了语言学家越来越多的关注，因为它在会话和写作中发挥着重要作用。本文对中国学者发表的英语科技论文中的一种特......
词串(Lexical bundle)是“由反复出现的三个或更多单词组成的词语序列”(Biber et al.2000),是英语语言中的结构和意义单位。随着......
学位
词串(lexical bundle)是"由反复出现的三个或更多单词组成的词语序列"(Biber et al.,2000),是英语语言中的结构和意义单位。词串在......
本研究通过三个线上阅读(词-词呈现、部分-部分呈现和整句呈现)测量反应时间的实验,旨在探讨基于频率标准的词串结构能否作为一个......
近年来,词串研究正逐渐成为语言学习领域的热门话题之一(马,2009),词串的使用被视为在一个特定语域熟练使用语言的标志(Cortes,200......
摘要：对中国高等院校的英语学习者而言，母语迁移的影响尤为明显。本文通过对特定词组序列的不同意义构成的研究，探讨其对嵌入于词串的......
词串识字是苏教版教材中集中识字的一种形式，它将原本孤立的汉字，置于具体的语言环境之中，使其成为合辙押韵的“韵语”，念起来顺口，听起......
在进行词串识字时,我们可让学生在情境中认读识记,在情境中诵读感悟,在情境中运用积累,在情境中想象创造,以激活课堂,营造出生动活......
