抽象问题相关论文
数学是一门与社会发展息息相关的学科。在当前的社会中,很多领域都会或多或少地涉及数学因素。金融领域的发展与数学之间具有较为......
数形结合是数学解题中常用的思想方法,数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化,能够变抽象思维为形象思维,有助于......
一、教具装置图rn二、教具特点及用途rn1.特点:本教具依据生物学染色体结构设计,成本低廉、制作工艺简单、携带方便;可直观模拟染......
一、退一步,海阔天空在数学解题时,常会有一筹莫展的时候。此时,“以退求进”就是一种很好的数学解题策略。即运用联系转化思想,将......
函数知识是高中数学知识的重要内容,相关试题在高考中也占有较大的比例,并且很多考题,尤其是很多解答题都以抽象函数的形式出现,这......
初学集合时,学生因对概念和运算理解不深刻,造成解题不正确.本文就集合学习中需要注意的几个问题作初步探讨.......
方程与函数图象之间存在着密切的联系.这种关系的存在实际上昭示着在处理方程(尤其是与方程的根有关的)问题时,若能将方程与相关的......
摘要：化学是一门科学，他来源于生活，是人们通过千百年的生活实践，总结归纳出的一些自然规律和定理，人们通过化学的学习和思考，掌握化学的......
本文通过从导课设置、情感教学、课堂教学语言、解决抽象问题、教学中悬念设置、在教学中渗透爱国主义以及以教促学七个方面阐述了......
一、抽象问题具体化rn生物课件应为教学提供形象、直观的素材,使抽象问题具体化.例如,在里,扩散现象、渗透作用等知识较难理解,笔......
在高中化学新一轮课程改革中，从实际问题出发，以问题为本的过程本身就包容了理论知识与抽象知识的整合，包容了新课程提出的知识与技能......
数和形是初中数学研究规律的主要对象，数形结合思想是我们数学学习中最基本的数学思想之一. 初中数学中的数与式问题可以通过图形来......
化归思想是数学中常用的一种重要思想,一般是指人们将待解决或难以解决的问题通过某种转化过程,归结到一类已经解决或比较容易解决......
高中物理在电磁场部分涉及到的主要是导体或带电小球、粒子在电磁场中的运动问题.解题时可根据“等效原则”将电磁场中不易解决的......
随着计算机的发展,多媒体教学逐渐走进课堂,信息技术与课程整合的提出使得多媒体应用于教学目渐普及。多媒体课件能够化静态为动......
译林版小学《英语》教材中每个单元的第一板块都是Story time——即语篇,这个板块通过对话、短文、故事等形式,帮助学生学习基本的......
数形结合思想是初中数学学习的重要数学思想，利用数形结合思想可以帮助解决一些与整式运算有关的试题.可以帮助我们将抽象问题直观......
做任何事情都要讲究方法。中学数学中掌握更多科学方法，是教师钻研教材的钥匙，具有积极的指导意义。数与形结合的思想，有助于学生思维......
圆作为初中数学内容的重要组成部分，加上自身具有的特殊性质，可帮助学生解决初中数学问题. 圆是特殊的平面曲线图形，其特殊性质是......
数与形是数学中的两个最古老、也是最基本的研究对象,它们在一定条件下可以相互转化.所谓数形结合,就是根据数与形之间的对应关系,......
数学语言是最精炼的语言,而图形语言又是数学语言中的精品.数形结合的思想方法是数学教学内容的主线之一,数形结合就是把抽象的数......
数轴是解数学题的一个很重要的工具,它把有理数与图形结合起来.熟练掌握数轴概念,善于利用数轴这一载体体会和理解数形结合思想,能......
数形结合方法具体是指通过数与形的对应和转化来解决数学问题的方法,例如以数解形、以形助数等,利用数形结合方法可以将抽象问题变......
数形结合思想方法是重要的数学思想方法之一，是学习数学的一种指导思想和使用方法，它作为数学教育的重要内容，已日益引起人们的重视. ......
一、存在问题随着现代教育技术的改革、深化,多媒体教学已经成为现代教学中一种重要的辅助手段,从根本上改变了传统的教学观念,优......
数形结合,就是在解决问题时,根据问题的情景、数量关系和图形特征,或使“数”的问题,借助于“形”去观察;或将“形”的问题,借助于......
数形结合就是把抽象的数学语言与直观的图形结合起来,通过数与形之间的对应和转化来解决数学问题,它包含“以形助数”和“以数解形......
特殊化方法是一种以退为进的解题策略,它主要指在研究问题的过程中,通过考虑特殊情形,如特殊关系、特殊位置、特殊数值、特殊图形......
随着现代信息技术在课堂教学中的广泛应用，如何利用好信息技术和资源培养和调动学生自主学习的能力是每位教师面对的问题。本人就中......
数形结合就是把题中的数量关系借助图形表示出来，以增强问题的直观性，把抽象问题具体化，进而化难为易，化繁为简，使问题迅速获得解决．著名......
随着计算机多媒体信息技术及网络技术在教学中应用的普及,越来越多的学校在课堂教学中应用了多媒体的辅助手段进行课堂教学。它是......
数形结合思想通过“以形助数,以数解形”,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,能够变抽象思维为形象思维,有助于把握数学问题的本质,......
一、利用信息技术的优点 1.抽象问题的形象化，有关力的问题、运动的合成与分解、波的空间传播、磁场的存在等这些现象对初中学生......
摘 要：数学是一门抽象性的学科，要学好数学，要求学生具备良好的数学思维能力。刚进入高中阶段的学生，数学思维以形象思维为主，实现由形......
数学思想方法是对数学知识最高层次的提炼与概括，数学思想方法较之数学知识具有更高的层次，具有理性的地位，它是一种数学意识，属于思维......
数学教学的一个目标就是提升学生的真实学力,让学生具备持续学习的能力,让学生的数学素养得以提升,为达成这个目标,教师在教学中要......
著名数学家华罗庚说:“数缺形时少直观,形少数时难入微。”这句话生动、形象地阐述了数形结合思想的重要价值。在数学中,数与形是......
我国著名数学家华罗庚曾说过:“数形结合百般好,隔裂分家万事非.”“数”与“形”反映了事物两个方面的属性.我们认为数形结合,主......
转化是解数学题的一种重要的思维方法.那么怎样转化呢?概括地讲,就是把复杂问题转化成简单问题,把抽象问题转化成具体问题,把未知......
