识字课相关论文
喻岚,贵州省仁怀市盐津第二小学语文教师。对于一二年级的孩子来讲,“游”是一个笔画多且复杂的生字,很多孩子总是将右边的部分写......
新课标中“识字写字是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要内容”.让学生“喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望,......
受新冠肺炎疫情影响,2020年笔者所在行政市小学对低年级学生进行了前所未有的线上教习,各学科教师根据上级及学校的进度要求,安排......
【摘要】小学阶段语文学科的学习，重点是培养学生听、说、读、写的能力，而其中语文学习中的读与写成为大部分学生学习中的重难点，但同......
【摘要】 识字教学是小学语文最基本的教学内容,是阅读教学的基础。识字教学的效率直接关系到语文教学的质量,是一个关系到学生掌......
小学阶段对学生的识字量要求很大,这不仅加大了学生的学习压力,对老师的教学工作来说也是一项挑战,因为识字既是小学低年级教学的......
摘 要：识字课最枯燥乏味的课。尤其是低年级孩子，“兴趣是最好的老师”，是写字教学成败的重要因素。而兴趣不是学生自发产生的，它有赖......
根据小学阶段要识字3000字,其中2500个左右要会写.在教学实践中,教师的困惑是识字量大,学生往往在识字中出现的问题是字义区分不清......
一节课成功与否,不仅取决于内容的设计,更取决于教师的精神风貌.本文通过两个具体案例的分析,探讨识字课的教学理念及方式.......
创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我深深地体会到，把新大纲精神贯彻到教学中去再加上自己创新的思想，一堂原本呆......
识字是语文课的基础,识字课堂是否有效将决定学生学习语文的质量。但农村学校现行的识字课问题:1.绝大多数学生写字不过关,连起码......
《小学语文课程标准》中明确提出：小学阶段，学生要认识3500个汉字，1—2年级，认识1600-1800个常用汉字。这样大的识字量，对教师是一个考......
在《奶奶的星星》里我写过:她学《国歌》一课时,把“吼声”念成“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事:奶奶举着一张报纸,小心......
《口耳目》一课是学生入学后接触的第二节识字课，本课要求认识的十二个汉字都是象形字，每个字都用图文结合的方法展示了汉字演变的大......
在小学一年级看图认字教学中，经常遇见这种现象：部分学生看着图会读会认，可离开图就认不准了。如在教小学一年级语文第一册《认一认5......
识字课的情境教学文／王娟识字是小学语文教学的重要内容。如何激发学生的识字兴趣，培养识字能力，提高识字效率？一、分析字形创情境中国......
笔者最近听了两节课。一节是二年级识字课。本节课的重点是学习12个生字。随着上课铃响，老师走上了讲台，拿出一张生字卡片，带领学生读......
汉字具有丰富的文化涵养性，一个汉字，就是一幅图，一首诗，一段历史，一个故事。教学中，教师应该让学生感受到汉字的无穷魅力。识字教学不应......
识字教学一直是低年级教学的重点，但也因识字量大、方法少成为最让老师们头疼的事。受多元智能理论的启发，笔者发现在识字教学中，如果......
大连有幸作为部编义务教育小学语文教科书一年级的实验区，为体现实验的可行性，分别选取了城市重点小学、城市一般小学、城郊小学、农......
部编义务教育语文教科书重视自然渗透立德树人，弘扬中华优秀传统文化。低年级每册教科书都安排了集中归类识字单元，处处融入传统文化......
低年级的识字课比较多，如果不讲究方法，创设情境，就会变得枯燥无味。久而久之学生学习生字没兴趣，学习效率也低。为了提高学习效率，激发......
识字写字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点。语文课程标准在第一学段识字学习目标中明确提出，让学生“喜欢学习汉字，有主动识字......
识字教学是低年级语文教学的重要内容之一，也是教学的难点。使学生掌握足够的汉字，不仅可以为他们的听、说、读、写提供工具，还可以为......
窗外一片静谧，皎洁的月光洒向大地，世界披上了一层银色的纱巾。躺在床上的我辗转反侧，久久难以人眠。今天上午的识字课上，孩子们踊跃发......
在听海门东洲小学吴建英老师执教苏教版第4册的识字之前，我心里不免有点犯嘀咕；识字教学通常显得枯燥无味，要想上得生动有趣是有难度......
那是一节识字课,内容是部编义务教育教科书小学语文一年级下册的第5课:《动物儿歌》。上课的是一位年轻的女教师,漂亮,阳光,激情四......
书是知识之海洋。欲求知．靠读书。诗人杜甫云：破千卷书行万里路。他强调实践的同时重视读书，要求多读书，读懂书。人在一生中．出于不同的......
兴致盎然地看了“全国小学语文发展与创新教育课题研究第四届教学研讨会”中的一堂识字课——《体育世界》。看课完毕，感觉体育文化......
【教学内容】本组教材围绕“丰富多彩的学校生活”这一专题整体安排教学内容。“同学之间、课堂内外发生过许多难忘的事，学校生活多......
1909年11月清政府学部奏定设置一批简易汉字学塾,以补充小学教育之不足.这是一种半脱产扫盲性质的学校,其学制年限为三年、二年、......
板块化教学就是将一节课中明确的教学任务拆成有机的、若干小、操作性强的任务板块，再逐一完成小板块任务之后，同时完成这一课的教学......
低年段的识字课基本上从字到词进行，运用不同的形式反复呈现，中高年段也多为机械认知而不是通过意义建构来识记生字。这样下去导致的......
从目前语文教学研究情况看，语文论文中针对教材和教法的具体问题进行研究的情况比较多，比如某一篇课文如何教，某一类课文如何教，识字课......
课外阅读的推广是语文教学的强大助力，只有通过课外阅读的加盟，语文才能体现其文化课的深厚内涵，而不至于沦为识字课、语言课或者其他......
识字教学是小学低年级语文课的重要内容，如何实现课程标准的要求，同时又尽量减轻学生的学习负担，还要在识字教学中发展学生的思维能力......
低年级的识字课怎么上才能效率又高又让孩子们喜欢呢？我在课堂教学中进行了多种尝试，逐渐摸索出了一些好办法。下面我以苏教版二年级......
小学低年级的孩子活泼好动，注意力不太集中，一节40分钟的课让孩子们全神贯注坚持下来实属不易，怎样才能让孩子们尽量多地去参与并实现......
