补写相关论文
古典诗歌教学多通过品读鉴赏的方式进行,往往难以让学生的语文学科核心素养得到全面锻炼。而结合创设真实情境、研读同类题材、补......
大量运用原型材料进行创作是《儒林外史》的显著特征,从原型改塑角度探讨其创作特征乃势在必行.在清代学者金和、张文虎、平步青及......
【教学思路】 笔者以为，激活思维是议论文教学的核心，会思考才会判断、分析，才能深入事物的本质，揭示事物内在的逻辑关系。而思维是......
语句补写题是高考新课标卷较具特色的语言表达题型。这一新题型，属于语言文字运用中“语言表达简明连贯”这一考点，在高考中出现的频......
叶圣陶曾说，思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。高考语言文字运用题中有文段衔接补写题，试题主......
摘 要 补写型连贯题之所以能在连贯题三大类型中脱颖而出，成为高考命题者青睐的题型之一，是因为命题立意的全面性：指向学生的阅读力、......
考点阐释 “补写句子题”（也叫“语段填句题”），是全国课标卷中最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型，可以有效考查考生对语段......
在小说教学中，引导学生补写结尾，既可检验学生对文本的理解，又能够训练学生的想象和写作能力。 根据故事情节补写。在教学中，笔者着......
叶圣陶曾说,思想是有一条路的,一句一句,一段一段都是有路的,好文章的者是决不乱走的。高考语言文字运用题中有文段衔接写题,试题......
作文教学应为学生创设新颖生动的“写”的载体，发掘“写”的资源，打开“写”的空间，支持学生在开放、自主、求异中体验探索，最终使学生......
一、典型题目解析1.对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例,将下面作品中两个人物的话补写完整,表达人物对“幸福”的理解。要求:......
语文课堂教学中的小练笔是提高学生写作能力的有效方法.精彩的段落可以仿写；课文的空白可以补写；遇到有悬念的结尾可以续写；动情之处......
一、于空白之处．随文补写人教版小学三年级下册的《荷花》一文中就有“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜......
今年全国卷Ⅱ的语言文字运用题比较新颖.对语言表达连贯(补写)、近义成语比较和病句修改的考查共用一则材料,突出了对整体阅读能力......
【案例回放】师：同学们，通过读课文，你们知道是什么让夏洛蒂姐妹由小草变成大树？...
智慧的语文课堂,应力求抓住语文课堂学习中的各个空白点,或补读插图,或补充课外资料,或补给情感,或补抒意境,或补写练笔,用教师的......
教学中，要充分利用文本资源，搭建小练笔舞台，让学生在运用语言的过程中提高阅读和习作能力。可在经典语段处、情感共鸣处、思维发散处......
“教材无非是例子”。在阅读教学中，教师应挖掘教材特点，提高学生正确地理解和运用语言能力。本文凭借课文例子从三个方面展开教学：一......
【摘 要】阅读和写作是语文教学的一体两面，不容分割。可在实际教学中，不少教师常常是为阅读而阅读，为作文而作文，呈单边性，导致学生读......
摘 要：“小练笔”是围绕作文训练的某一重点或中心进行范围小、篇幅短的极为灵活的写作训练。古人云：不动笔墨不读书。听，说，读，写是小......
2019年的普通高等学校招生全国统一考试语文1卷、2卷、3卷这3套试卷的题型和分值几乎完全一样,和2018年的题型相比没有出现一道创......
摘 要 新的语文课程标准对学生的个性化写作提出了明确的要求，这就要求教师在进行教学时，必须关注学生的个性思维发展，给学生提供宽松......
教学考评，备课方面重点是看教师的二次备课及教后的回眸与反思。某天在办公室看到一位老师在补写备课笔记中的回眸与反思页，怎么写的......
【摘 要】《语文课程标准》指出“为学生写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由和有创意的表述，鼓励写想象中的......
绘本精炼的文字和图画可以带给儿童非常自由的想象空间,是最适合低年级儿童阅读的,对于低年级儿童的阅读兴趣的培养、阅读能力及写......
近期语文阶段测试,有这样一道题——阅读下面一段字,根据所给文章内容,为全文补写一个结论句:美国一所大学的社会学教授做了这样一......
语文教师都知道,阅读和写作是语文教学的重要组成部分,阅读是写作的根基,写作能够进一步促进阅读。阅读就像蜜蜂采花,写作就像蜜蜂......
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2018年高考全国卷语文试题的命制,严格遵循教育部修订颁布的《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》的要求,既体现新“考试大......
绘本中到处包含着“写”的元素。绘本还以其丰富的内容、鲜活的画面,将孩子们的种种生活情状定格于图画中,并辅之以简练的语言旁白......
高考语文考试大纲在语言文字应用部分要求正确使用词语(包括熟语)、辨析并修改病句,并且要求语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明......
摘要：阅读和写作是语文教学的一体两面，不容分割。可在实际教学中不少教师常常是为阅读而阅读，为作文而作文，呈单边性，导致学生读写能力......
本论文题为《后革命氛围中的革命历史再叙事——论1990年代以来小说中革命历史叙事的文化取向和书写方式》,以1990年代以来小说中......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
