语言文字运用相关论文
语言文字运用一直是贯穿高中语文教学的重点,也是新高考考查的重点和创新点。观察近年来语言文字运用板块的命题形式,稳中有变,不断创......
语文课程性质界定经历了四个阶段:萌芽阶段(1904—1977年)、发展阶段(1978—1995年)、变革阶段(1996—2000年)、融合阶段(2001年迄今),语文......
新课标强调语文课程必须培养学生的语文核心素养,并提升语言文字运用能力,而课内文本阅读则成为学生这一能力的绝佳范本。阅读一篇......
小学阶段是培养学生语言文字运用能力的重要阶段,而培养语言文字运用能力是提高学生语文核心素养的关键。统编版语文教材注重学生语......
新课程理念下的语文教学致力于培养学生的语言文字运用能力,目的是让学生获得关键的语文能力和具有终身发展价值的人格素养。阅读......
语文学科人文性较强,良好的语文素养对于学生今后的成长和发展起着重要影响。教师在传统教学中过于重视理论知识的教学以及阅读理解......
阅读教学像语文教学的马达,对语文学习的正常运转提供动力。阅读教学是教师达成引导学生学习基本知识、提高语文能力的有效途径。......
在高考语文复习中,“语言文字应用”部分在教学中容易受到师生的忽视.其实,经过近几年的阅卷,我们可以发现,在“语言文字运用”板......
语言文字运用,既揭示了语文课程综合性、实践性的特点,也实现了语文人文性和工具性的统一。加强语言文字运n用,还是发展学生语文能力......
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,然而,当前的语文课堂教学离新课标的要求和指向相距甚远,相当多的课堂还是"教......
新课程标准指出:语文课程应“引导学生多读书”“重视语言文字运用与实践”,重视“在实践中领悟文化内涵和语文应用规律”。万事皆......
阅读下面的文字,完成1—6题。(一)自从6亿年前多细胞生物在地球上诞生以来,地球生命历经了五次演化:第一次物种大灭绝发生在距今4.......
培养学生的语言文字运用能力是小学语文教学的重要内容。在现代化教学过程中,教师应不断创新教学方法,转变教学思维,以学生为主体,......
教学模式是在一定的教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。语文课堂的教学模式应立足学科特......
自1978年恢复高考以来,高考语用题不断变化。梳理、理解高考语用题的命题变化,会对语用题命制的发展有宏观的审视,更好地把握命题......
人所共知,“语言文字运用”是历年来高考语文必考的知识点,也是变化周期最短、变化频率最高的一类题目,历来被人们称为高考语文的......
《全日制义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,致......
语文学科不像自然学科那样严密,它始终离不开由量变到质变的过程。“书读百遍,其义自见”“读书破万卷,下笔如有神”“熟读唐诗三百首......
2021年全国新高考Ⅰ卷语言文字运用题,符合语言文字运用的常态、常理,大部分考生会自然产生熟悉感和亲切感,只要守住常道,就不难应......
课程标准强调“语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践”“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”学生熟练掌握运用语言文字......
一、新课标的要求语文学习任务群4“语言积累、梳理与探究”直接对应了语文学科四大核心素养中的“语言建构与运用”,旨在培养学生......
《语文课程标准》(2011版)指出(以下称《课程标准》):“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”“语文课程致力于......
广东省2021年高考语文科采用全国新高考Ⅰ卷试题。试题分为四个部分:现代文阅读(含现代文阅读Ⅰ、现代文阅读Ⅱ)、古代诗文阅读(含......
语文究竟是什么?人们有多种理解。有人说语文是语言和文字,有人说语文是语言和文学,也有人说语文是语言和文章,还有人说语文是语言和文......
作为语文教研员,听课在日常教研工作中占有很大的比例。在小学语文各种课中,阅读教学课听得最多,同时深切地感到阅读教学问题也最......
《新课标》在界定语文课程性质时指出,语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。这就要求语文教师要以发展学生的语......
本文根据“让课堂焕发出生命活力”的教学理念,论证了语文教育的基本功能,明确了阅读教学的基本任务;同时批评了把文本内容与语言......
2011年版《语文课程标准》明确指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”语文教学的核心目标就是要“培养学......
小练笔篇幅小、形式活、速度快,是训练学生语言文字运用能力的有效方法之一。教师要挖掘统编教材中的语用训练点,依据语文要素的渗......
语文文本中蕴藏着语言文字运用能力的生长点,是学生开启语文学习大门的钥匙。教师应聚焦文本,深度解读文本,结合学生的实际情况,挖......
当前社会,国家在推进各项工作深入开展的过程中提出了以丰富学习活动进一步提升全社会居民的文化水平,要能够采用多种方式满足居民......
随着我国经济的快速发展,中央和地方政府越来越重视语文教育,特别是对于语言文字的应用教学。在贯彻落实这项教学理念的过程中,学......
《普通高中语文课程标准》(2017版,2020修订)为改变教师大量讲解分析的教学模式,特别设计了“语文学习任务群”。“学习任务群的设......
语言文字运用能力是小学语文的基础内容,小学阶段的语文教学需要为学生未来的学习与发展打下基础,指导小学生能够规范地理解和使用......
“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践性的课程”,“语言文字运用”是语文课程的本质特征。以五年级上册说明性文章习作......
摘 要 问题既能引发思维产生,也能在思维内部推动思维发展。语文问题能够引发和助推语文思维。语文问题能够保证思维活动具有语文色......
自1978年恢复高考以来,高考语用题不断变化.梳理、理解高考语用题的命题变化,会对语用题命制的发展有宏观的审视,更好地把握命题趋......
语文课程的教学目标和内容聚焦于“语言文字运用”。东关回民小学通过打造“简约板块”课程,加强语文教学中听说读写间的有机联系,加......
语文素养指学生平时在语文方面的修养,如识字写字能力、阅读能力、口语交际能力和习作能力,另外还有品德修养、审美情趣等内容,语......
对于小学阶段的学生而言,小学生在识字以及文字运用方面还面临着一定的困难.因此,新课标通过不断的完善与推进,要求广大小学语文教......
语言文字的运用,既揭示了语文课程综合性、实践性的特点,也关注了语文的人文性和工具性的统一,加强语言文字运用,还是发展学生语文......
本文根据“让课堂焕发出生命活力”的教学理念,论证了语文教育的基本功能,明确了阅读教学的基本任务;同时批评了把文本内容与语言......
摘 要:随着新课程标准的持续推进,核心素养已经成为现代教育的关键内容,尤其在素质教育阶段,核心素养不仅是学生当前知识积累与技能掌......
语文是一门综合性学科,学习语文的目的在于运用.培养学生的语文运用能力,提升学生的综合素养,是语文教学的目标.本文结合笔者的教......
语文作为小学阶段一门极为重要的学科,该学科除了教会小学生识字以外,还会对小学生的理解能力以及语言文字运用能力进行培养.随着......