组内成员相关论文
从教28年来,蒋茜始终奋斗在教育教学第一线。2009年起,蒋茜一直担任年级组长、级部主任的工作。年级组工作繁多而琐碎,组内成员也......
体育课合作教学模式是指以小组合作活动为基本单位，运用民主化教学形式，系统地利用教学动态因素间的合作互动性，采取合理有效措施来改......
课堂组织形式的变化带动了学生学习方式的变革。但有的教师还是戴着镣铐跳舞或是虽解放了思想,但行为上还没有改变。误区一是教师......
近年来随着素质教育制度的贯彻与实施,教师和学生越来越注重合作学习方法的运用,小学语文作为一个文学科目具有交流性强的特点,更......
合作学习作为一种教学理念,在大学英语教学中的价值是毋庸置疑的,但是,在实际开展过程中,学生和教师也会存在着一定的问题。现如今......
公司性质:私营/民营企业公司规模:500-999人工作地点:广东广州市职位性质:全职学历要求:本科及以上工作经验:五年以上工资待遇:面......
活动目的锻炼集体合作能力,促进组内成员默契配合,体会团队合作的力量。活动准备准备与班级人数相等的塑料杆(杆长1.2米)。活动程......
记得本学期我对全区上了一节研讨课,为了使自己的课设计得既不落俗套,又扎实、有效。我在组内试上时,就创编了好几个情境进行教学,......
首先,教师从学生的实际出发,将不同知识水平、不同性格特征的学生进行科学合理地分组,要做到学习小组与学习小组之间的学生整体水......
【内容摘要】小组合作学习是一种很好的课堂教学模式，不仅能够凸显学生的教学主体性，还能够很好的活跃学生思维，促进学生更积极的进行......
稽山中学从上个学期起,就开展了以课例为载体的课堂教学研究活动,以教研组为单位,以解决教学中的问题为重点,组内成员一起听课评......
【摘要】高职高专院校培养出的人才具有非常强的专业性，对于高职高专学生经济数学的教学应该以培养学生的应用能力为主，让高职高专经......
新课程倡导自主合作探究的学习方式,不少英语教师在教学过程中注重采用小组合作教学的方式,以优生来带动后进学生,让学生的思维在......
文章不厌百回改。老舍先生说:我写作中有一个窍门,一个东西写完了,一定要再念,念给别人听,看念得顺不顺?准确不?别扭不?逻辑性强不......
作文教学是语文教学的难题,而作文的批改又是作文教学的难点,改革作文批改成了语文教师心中的期盼。“二次作文”正当其时,应运而......
【《田忌赛马》教学片段案例一】师:正当田忌为第一次赛马失败而懊恼的时候,他的好朋友孙膑同他打招呼。孙膑是怎么说的?(指名读孙......
结合自己多年的教学经验,我觉得教师首先必须要走下讲台,还学生一片自由的天地,实现师生平等对话。讲台的设立是为教师讲课的方便,......
在教育不断更新发展的今天,合作学习作为一种能一学生为主体地位的学习方式,在这一课程的理念指导下,我们教学中要充分的调动和发......
新课改为教学提供了一个广阔的平台,“自主、探究、合作”的教学模式已广泛运用,但在具体教学中也有困惑,具体有如下表现:
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回想刚刚在班级实行“小组合作”的班级管理办法时，班级的确很快形成了“事事有人做、人人有事做”的良好局面。不过，这个办法的实施......
合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略,被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革......
友好小组活动是指导家庭教育的有效形式文／张晓燕李惠澄徐韵安邵文琴石云飞朱鸽翔陈定友好小组活动是指３名～５名住址邻近的幼儿组成的园......
通过几年的探索与实践,信息技术课堂终于抛弃了初时的迷惘,各学校的教学已步入了正规,教师们已经初步形成了自己的教学风格,课堂各......
本文对分层合作教学的涵义进行了阐述,通过对分层合作教学在高中生物教学实践中遇到的一些问题,如盲目组合、重个体轻整体、缺乏合......
习的价值。用于合作学习的问题,根据学情,设计要适度,以小组成员通过努力,能够解决为宜。三、控制合作学习时间,提高合作效率合作......
合作学习的评价是合作学习过程的有机组成部分,在教学中对学生的合作学习情况进行合理、恰当的评价,可以激发学生合作学习的热情,......
摘要：小组合作是小班学习的一个重要模式，它能较大程度地发挥集体互助的力量，促进慢学生的转化;它给学生提供机会进行相互切磋，共同提......
我校进行“自学-互学-共学-升学”这种“四学课堂教学”实验以来,我不断进行实践和探索。特别是通过小组互学实践,我发现,小组互学......
一、注重细节管理,提高课堂教学效益(一)让教师爱上集体备课。引导教师端正态度,加强对集体备课重要性的认识,抱着互相交流学习,集......
对 幼 儿 园 的 家 长会,家长们意见最大的就是期初念计划、期末读总结的枯燥形式。没有平等的交流,没有真诚的沟通,这样的家长会......
小组合作学习为每个学生创设了表现自我的宽松氛围,使学生的思维及机体显示出积极状态,较大程度地发挥集体互助力量,从而达到对问......
活动一:自制饮料“计划书”目标:1.学习有条理有计划地做事及与人合作。2.乐意与人交流,用语言和符号表达自己的想法、感受。准备:......
科学而有效地实施新课程的关键在于提高教师的专业素养,农村小学更不能例外。模式的提出从现实的情况来看,农村小学往往
The key ......
在学生合作学习的过程中,教师和学生之间应成为一种“指导”和“参与”的关系。教师不应是旁观者,应是组织者、引导者、参与者。要......
友情分组就是在新课程背景下,学生根据自己的兴趣、爱好、特长、性格、性别、感情、家庭住址等因素自愿组成的一种有利于达成课堂......
自主、合作、探究的学习方式受到了广泛教师和学生的青睐,已被运用于新课程的教育教学的实践中,营造了民主、平等、互动、开放的学......
教学目标:1.学生正确、流利、有感情地朗读课文。2.学生学会本课生字,理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。3.注意......
我们知道合作学习是新课程倡导的一种重要的学习方式,它以学生的独立思考为基础,以学生间的合作交流为途径解决问题,合作学习给了......
合作学习方式是让学生在小组中进行学习,通过小组内成员的讨论和分析,有效完成教师布置的学习任务。在小学数学教学中,教师要使合......
崇明中学数学教研组现有教师31人,其中特级教师1人、高级教师10人。组内成员年龄结构合理,中青年教师占90%。在最近一轮评定的县级......
