教后记相关论文
教学反思,不仅是课后对于课堂教学的反思,也包括课前准备中的反思以及教学过程中的反思。《走进新课程》里写道:“反思是教师以自......
师范毕业那年，我带着青春的梦想和初为人师的喜悦来到了大西北一所偏僻的农村中学，校长热情地接待了我。这是一座校舍陈旧的小校园，学......
在传统的语文教学模式之中,教师一直占主导地位,授课方式皆以讲授法为主。这种教学模式在现代多元化的教学手段的实施中,已经慢慢......
本刊2010年第6期的“教育博客”栏目刊登了《师生冲突之一问一思》一文,在论坛上引起争论,对于如何处理这类师生之间的冲突,很多教......
以往我们的课堂大都是一种“时间+汗水”的教学模式,在这种教学模式下尽管学生的成绩有所提高,却是以牺牲师生的健康为代价,这是不......
[起因]本学期,我执教三年级3个教学班的数学课,通过对人教版九年义务教育小学数学第五册中“商中间有0的除法”的两次教学实践,认......
人教版高中语文第三册雨果的《巴尔扎克葬词》被认为“是一篇有难度的作品”（人教社教师教学用书语）。在高中现代文教学愈来愈不受重......
摘要：课后“二度设计”实际上是指上课之后的教学反思或教后记。“二度设计”是一种促进教师改进教学策略、提升教学水平的好方法。......
反思教学以解决教学问题为基本点,倡导从经验中学习,注重唤醒教师的自主意识,因而对教师的专业发展具有特别重要的意义。[1]反思教......
摘 要 教师如何使自己由单纯的“传道、授业、解惑”者成长为研究型、专家型的历史教师？笔者认为教后反思就是其中的一种有效途......
教学是一个不断变化的过程，只有时时对自己的教学行为进行反省与改进，才能让自己的教学效果有进步，我们要拿起手里的这面镜子，常常反思......
教师在上完一堂课后，对课堂教学中成功之处或者感觉还存在哪些缺憾，及时记录下来，天长日久必定会从写教后记中汲取丰富材料养分，查漏补......
20年的杏坛耕耘，《江西教育》坚定了我扎根乡村的信念与决心；20年的相知相伴，《江西教育》让我找到了教师职业的幸福与快乐。她如良师......
在日常物理教学工作中,许多教师往往把精心备课和抓课堂教学质量作为教学工作的重点,而忽略了对教学后记的重视.教学后记,亦称“授......
孔子说:“吾日三省吾身.”强调的是自我反省对人生的重要意义,而作为一名语文教师,在备好课、上好课之后,对自己的教学工作做一番......
反思并不是新事物，我国古代教育家就有很多关于反思的至理名言：如“吾日三省吾身”，“学而不思则罔，思而不学则殆”。因此，没有反思的经......
教后记是教学方案的重要组成部分,是教学活动后的总结和评价.科学的教后记有利于教育理论的推陈出新,有利于研究型教师及创新型人......
高素质人才的培养需要高素质的教师.要使化学教师专业水平不断提高,以适应素质教育的要求,除了要不断学习、更新知识、提高综合素......
教后记是教师成长、提升教学水平的重要环节,也是提高教师教科研水平的重要途径。
Teaching postscript is an important part of......
一堂好的语文课，应该是一个强大的磁场，能牢牢地吸引住学生，激发起学生阅读的积极性。教学《云雀的心愿》（苏教版语文第七册）这篇课文时......
作为教师，常有这样的体会：每当教两个平行班时，往往第二个班的授课效果会优于第一个班。这是由于教师在上完一个班的课后，习惯地对刚讲......
“教后记”就是教师自觉地把自已的课堂教学实践作为认识对象进行全面地、深入地冷静思考和总结，它是一种用来提高自身业务水平、优......
我常常这样幻想：本学年我在课堂上什么都不讲，只是让学生读书，要求学生一年之内背诵二十篇文言文、三十首古诗词，读一百万字的文学名著......
初中时，学过《白杨礼赞》。上班十年有余，又见《白杨礼赞》。对于这株被赋予多重象征意义的白杨树，我们是既熟悉又陌生。初中时，便全文......
近日我执教了苏教版小学语文四年级下册第二课《第一朵杏花》,这篇课文主要通过一件小事讲述了我国著名气候学家竺可桢先生通过常......
做教后记,就是课后记录,这是提高授课水平最有效的备课方式.本文阐述了在高等学校化学教学中如何写好教后记的方法.......
教后记是教师课后对个人教学过程的回顾和总结.备课时在教案后预留空白处,上完课后及时将教学的感受和体会记录下来,从中分析成功......
课后备课是指教师在教学结束后，根据教学中获得的反馈信息，结合自己对教学行为的反思，进一步修改和完善教案，明确教学改进的方向，提出改......
初看<读〈伊索寓言〉>这篇文章的时候,我想大多数老师都会皱起眉头,因为解读此文,比解读其他一般性的随笔要难得多.像这种难度较大......
鲁迅说过：＂无论什么事,如果收集材料,积之十年,总可以成为一学者。＂写教后记正是收集、积累材料的有效方法,坚持写教后记,日后在教学......
教后记,亦称"授课心得"、"教后感",顾名思义,就是教师教完一堂课后,对整个教学过程的设计和实施进行回顾和小结,将经验、教训和自......
赏读是我的语文教育理想,它意味着学生对语言文字中美好的"人情物理"的认同与接纳、欣赏与享受;意味着情感上、心灵上、思想上的沟......
片段一：教师出示一条一端缠绕着橡皮的绳子,找学生演示如何让橡皮旋转。一个学生演示（顺时针方向）后,我问学生：＂还可以怎样旋转？＂很多学生......
生命就是一次旅程。当我们踏上时间这段列车的时候就注定穿梭在时间和空间中，永不回头，路上再美的风景也只是擦肩而过的过眼云烟，再动......
摘要：教后记是教师将教学经验和反思相结合，将实践和理论相结合，提高教师专业素养，实现教师专业化成长的必由之路。本文结合教后记中发......
【背景】爱因斯坦有句名言：＂提出一个问题往往比解决一个问题更重要。＂受此启发,讲授新课之前,我会安排学生自学,并且要求每人提出三......
在基础教育领域加强实验教学，对培养面向社会需求的有创新精神和实践能力的新人极其重要。所以，要重视实验教学。教后记，对于提升教师......
