感悟体验相关论文
在当下大容量、快节奏的语文课堂教学中,课堂上随机生成的各种资源稍纵即逝.教师要善于控制课堂进度,在智慧的暂停和适时的回顾中,......
古典诗词是中国文化中最美丽最深邃最璀璨最和谐的组成部分，笔者在课堂教学中尝试将两首古诗的前句和后句加以嫁n接，它旋即就呈现出......
构建生活化小学语文阅读教学,是以学生为中心思想的体现,也是打造有活力语文教学的实践。为此,在教学中教师就得重视缺乏生活化教......
阅读教学是小学语文教学内容的重要组成部分,有利于培养学生的文学素养,提高审美能力和阅读水平。在阅读教学中,学生不能只是停留......
在小学生的语文阅读之中,感悟体验的运用优势突出,既体现在学生对课文的理解与作者情感的共鸣之中,还体现在学生感受、 理解、赏析......
摘要：在新课程理念下，传统的教学模式转变成符合新课程的教学理念的方式，以达到转变学生的学习方式，使学生在语言学习过程中合作交流，自......
在英语教学中，词汇教学是英语教学的基础环节。对学生来说，正确掌握和运用词汇是进一步学习语言的基础和提高听说读写能力的前提和保......
新课程改革教育理念下,小学语文阅读教学过程运用感悟体验教学方法,让学生可以在体验中快乐的阅读,在体验中深刻地感悟文本蕴涵的......
语文是所有学科中的主科之一,对小学阶段的学生来说,语文是非常重要的,并且学生的语文水平对其今后的学习和发展都具有重要的影响,......
摘要：语文学科的工具性与人文性相辅相成，语文教材中蕴含着丰富的人文因素，必须认真挖掘利用。人文性功能的实现，应该要遵循学生语文学......
《语文课程标准》引领着新世纪语文课改的方向，她让重繁琐分析、重机械训练的教学模式一去不复返，代之以重自主感悟、自主体验的新型......
“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了”rn仔细品读了这段文字,感悟很深. 它有力的强调了实践过程是获取知识的......
【摘 要】强调在实践活动中的感悟，必须使学生内心深处产生强烈的震撼，才能达到教育的效果。一堂好课，要使我们的教学回到感性的、具......
一、丰盈生活体验,启蒙数感数感的培养不是通过传授而习得的,教师要充分利用生活中的数学素材,努力挖掘学生已有的知识经验,让学生......
【中图分类号】G623.2 语文学习是一个长期的、潜移默化的过程，学生在课堂上学到的方法知识、获得的感悟体验，需要经过一段时间才......
随着语文改革的逐步深入，广大语文教师深深地感觉到：培养学生良好的＂情感态度和价值观＂，对促进学生的可持续发展和终身发展有着十分重要......
如何才能让阅读教学真正有效起来?我认为必须做到阅读教学的“三结合”。 一、自主性阅读与合作性阅读相结合 在进行自主性......
在语文教学过程中,我真切感受到:即使是同一篇课文的学习,学生的感悟体验往往也是多元的。可是,过去学生往往只能通过朗读背诵、对......
富有诗意的语文,会使师生在对话的互动中认识自我、提升自我,使课堂充满灵动、充满情趣、充满个性.作为教师,我们应该努力从“在诗......
2011年新版初中《语文课程标准》明确指出：“要求学生说真话，实话，心里话，不说假话，空话，套话”。“要重视写作教学与阅读教学之间的联系......
摘 要： 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应往往是多元的。语文教学必须植根于学生的生......
“品德与社会”是一门融道德品质教育与社会基础教育于一体,促进学生社会性发展的综合性基础课程。教材中蕴含了丰富的民族精神教......
关注学生在数学学习活动中效能感的提升,可以激发他们可持续性发展和终身学习.教学中,笔者通过经验还原、知识下沉、丰富体验、促......
语文是一门充满生活感受和体验的学科。学习语文,就是意味着对语言文字形成的社会生活的理解,学习语文的过程也就是认识社会的过程......
语文阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。加强感悟和情感体验是小学语文教学的重要任务,是提高学生语文......
议论文写作是初中写作教学中一个极其重要的环节，有利于加深学生对生活的感悟体验，加快学生逻辑思维能力的发展，帮助学生形成正确的人......
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0042-01 随文识字，强调“字不离词，词不离句，句不离段”，注重......
一、营造良好氛围,激发学生的创新意识1.创设和谐愉悦的课堂环境,让学生敢于创新。教师在教学中的主导作用就是为每一个学生创设不......
语文的魅力不是外在的，而是由语文课程本身的特点决定的。语言文字是魅力的根本所在。从教学看，语文学习的主体是学生，教学的最终目的......
中低年级写话教学是小学语文作文教学的初始阶段,《语文课程标准》也明确指出:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出......
“读”是阅读教学的主线。在教学中,教师要从“整体感知、前后联系、紧扣重点、潜心会文、强化感悟”等方面,合理地渗透“读、思、......
实施新课改以来,我在教学教研方面十分重视新型教学模式的探究与教学方法更新,更注重体现有效教学教研思想这一主线,在阅读教学中,......
《语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”可习惯的......
“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位”。这是新课标给我......
摘 要： 感悟体验教学法作为一种新的理念越来越受到教育界的重视，能够让学生深刻体会到教材表达的情感及独立操作丰富学生的感悟体......
摘要：注意挖掘文本内蕴，提高阅读效果。让学生真正地走进文本，融入角色，体会课文的情感，让农村孩子通过阅读了解社会、体验生活、感受幸......
在小学语文阅读教学中,教师的主要任务是对学生的感受能力、理解能力、评价能力、欣赏能力进行培养,强化其情感与感悟体验,进而提......
北京市西城区三里河第三小学通过丰富的实践活动，全员、全程、全方位地开展思想教育工作，寓教育于亲身感悟体验之中。 学校活动密......
新课程贴近学生、贴近生活、贴近实际,具有鲜明的时代特点,这就要求教师摈弃传统的教学方法.我区思品课使用粤教版教材已有三年,笔......
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此新课程背景下的阅读教学，教师应倡导......
朗读是学生阅读的主要形式之一，也是阅读教学中最经常最重要的基本训练。它是指书面语言转化为出声的口头语言的阅读，是发声阅读。教......
