多元情境相关论文
地理规律是地理知识教学中的关键组成部分，涉及地理分布、地理演变两大规律，充分展现出地理彼此间的关联性。多元情境在初中地理规律......
2019年山西省中考物理试题以《义务教育物理课程标准（2011年版）》为依据,以"一核""六维""四手段"的理论框架为指导,突出了对物......
课堂学习需要走向深刻，但现实课堂中忽视知识深度意义与价值的建构，逃避并漠视课堂知识深度融合的矛盾表象与阻力，而课堂深度探究与复......
在不同阶段的英语教学当中，情境创设都是非常重要的一种课程实践方式。该课程教法的使用可以使得学生更好地对知识进行接触，带动学生......
2021年山西省初中学业水平考试历史试题坚持正确的政治方向,落实立德树人的根本任务,在山西省中考命题"一核·六维·四手段"的理......
2021年山西省初中学业水平考试历史试题坚持正确的政治方向,落实立德树人的根本任务,在山西省中考命题“一核·六维·四手段”的理......
2021年山西省初中学业水平考试物理试题,以教育部颁布的《义务教育物理课程标准(2011年版)》为依据,以“一核·六维·四手段”的理......
史料阅读能力是学生历史学习能力的基础，是调动和运用、描述和阐述、论证和探讨等历史高阶思维能力的前提。在高中历史教学实践中，教......
摘 要：核心素養是当前教育改革中的核心理念，实践能力作为高中地理学科素养中的重要内容，理应引起地理教师的重视，考虑到以往的高中地......
【摘要】阅读是一件非常有意义的事情，所以无论是学生年代，亦或是学生日后在生活中都要能够长期保持积极阅读的状态，要能够不断开阔自......
随着创新在科技、经济及市场上扮演的角色不断深入,企业间竞争也在进一步加剧。国家层面出台政策将创新放在战略层面,在政策方面给......
在现阶段的高校学科教育组成结构中,体育教学是非常重要的一部分,而在体育教学过程中,篮球项目受到了多数高校学生的喜爱和青睐,每......
随着新课改逐渐深入,教师需结合实际教学情况对教学计划以及教学策略进行调整.信息技术和现代社会的不断发展给教育教学造成较大影......
在教育改革持续推动的背景下，初中数学教学的地位也得到提升，深受到社会各界的关注。新课标在此方面做出强调，要求教n师在课程教学的......
随着新课标的改善与优化,中职学校在思想政治学科的课程设置方面需要采用多元情境实现价值引领,教师要从学生的实际情况出发,高效......
情境教学,利于学生透彻理解课堂新知,真正掌握知识内在含义.同时,面对直观情境,学生的畏惧心理将得到改善,更容易完成新知学习任务......
高等职业教育是我国教育的一个重要组成部分,是工业化、生产社会化和现代化科技发展的重要支柱,高职学生来自于不同的地区,因此文......
在课程教学开展的过程当中，情境创设是教师非常重要的一个教学手段和方法，能够更好地带动学生主动学习，让学生在知识n和技能接受的过......
摘 要：课堂教学关键在于创设情境，以“情”和“境”培养学生兴趣为着手点。美术课堂利用情境教学创建不同的情境氛围和各种模拟情境，......
【摘要】新一轮课程改革与全面推广素质教育的大背景下，广大小学语文教育工作同仁应当想方设法地优化教学方法，激活他们与生俱来的语......
良好情境的有效创设与科学应用,能为课程教学活动带来相当的附加增值和实际“红利”。在初中思品教学过程中,关于教学情境的创设类......
摘要多元智能理论提出人类具有八种智能,它们有着同等的地位,教师应正视、尊重、善待学生的差异,发挥学生的智能强项,发展学生的多......
摘 要 随着素质教育的推行，我国教育体制改革也不断深化。以“健康第一”为指导思想的体育课程改革对当前的体育教学模式提出了新的......
情境教学指在课堂上设计合理的学习环境,优化教学环境,提高学生的情感参与和认知,激发学生的情境思维,从而在情境思维中获得知识、......
化学是初中阶段极为重要的一项教学科目,同时对于学生而言也是较难的一项学习科目,特别需要教师和学生给予关注与重视.据此,平时开......
作文教学是语文教学过程中的重难点之一.本文在分析初中生写作现状的基础上提出利用文本情境,提升写作效率;创设生活情境,丰富写作......
美术教学应该创设广泛的多元情境,创设广泛的多元情境,要求教师应该有多元的文化意识、多元的课程理念、多元的操作方法和多元的目......
摘 要： 情境教学是指在教学过程中，依据教育和心理学的基本原理，根据幼儿年龄和认知特点的不同，创造适宜的学习环境，使教学在积极的情感......
随着素质教育的深化，教育更强调培养学生的应变能力，创新能力，更注重学习向能力型、智力型、丌放型转化。变式学习正是以提高应变能力......
随着新课改的深入,历史教学迎来了崭新的局面,鞭策教师不断反思,更新理念,改善教法,致力于高效课堂的打造。分析当前的历史课堂,情......
在新课程教育理念下,衡量课堂教学效率高低是以“学生的进步或发展”为根本标准的,而一堂“好课”的精华应集中体现在教学价值层面......
课堂教学关键在于创设情境,以“情”和“境”培养学生兴趣为着手点.美术课堂利用情境教学创建不同的情境氛围和各种模拟情境,从而......
我国教育正在从应试教育向素质教育转变,更加重视知识传授基础上的能力培养.传统的教育模式重教轻学,学生被动学习,效率低、能力差......
为了提升中职生薄弱的口语交际能力,改变中职语文口语教学的弊病,在口语教学中采用了多元情境创设的策略,让学生在灵活多变的具体......
劳伦·泰弗诺的涉入理论是后布迪厄时代法国社会学界的一股新兴学说。与着重社会结构再生产的布迪厄理论不同,涉入理论将分析......
本文简要阐述学习新课程理念，在信息技术与数学学科有效整合中，探索创设多元情景，培养自主探究的有效方法。具体介绍：创设动画情境，在激......
摘 要：在数学课堂教学中，创设多元情境，可以激发学生学习兴趣，引导学生积极思考，帮助学生理解知识本质，彰显生动数学。文章从问题情境、......
利用BIM技术,按照创建多元情境的要求和条件,结合工程造价专业教育的特点,通过BIM实验室中一个能进行真实工程项目全生命周期管理......
随着教育体制的改革,教育形态也发生了重大转变.化学作为初中阶段重点学科,是初中生科学思维培养的重要学科载体.教师在组织化学课......
摘 要：思想品德学科最好地诠释了陶行知“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育理念。本文从思想品德课与生活、社会、实践的紧......
文章主要围绕小学数学教学实践中的几点常见问题展开论述，指出了培养小学生数学思维的意义，分析了运用情景教学法的目标和具体教学思......
