学习任务相关论文
近年来，在新课标背景下，“学习任务群”这一理念应运而生，并在慢慢推行中逐渐得到广大教育工作者的认可与重视。学习任务群包含丰富内......
高中语文的大单元教学对于高中生构建系统的知识体系具有极为重要的作用。在进行大单元的语文教学时，高中语文教师应从单元整体出发......
[目的/意义]揭示大学生在完成学习任务过程中的5个信息交互阶段的输入、过程和输出的元素及其关系。[方法/过程]对招募的21名不同......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》课程理念中提出，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，促进学习方式变革。本课例创设......
语文要素的落实与学习任务群理念的践行如何统一是一线教师面临的重要课题。王林波老师的实践研究与课例提供了一些思路：一是依据语......
“双减”背景下，合理设计语文单元作业是“减负增效”的点睛之笔。单元作业设计需以素养为本位，指向语文要素。以“大概念”相关研究......
学习任务作为教学设计系统的重要组成部分,不仅承载着形式化的教育教学价值,同时也具有发展学生思维的功能。化学学习任务是化学教......
随着新课程改革的进一步推进，整本书阅读得到了语文教育界的认可和广泛关注。聚焦核心问题设计学习任务、多阶段设计激趣、驱动学习......
逆向教学设计倡导“以终为始”进行教学规划,即从教学最终输出倒推输入内容和输入方式,寻求达成目标的最佳进阶路径与实施方案,促......
在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，“量感”是核心素养的主要表现之一。人教版教材二年级下册“克与千克”的教学中，沿“使用工......
省特级教师或正高级教师是基础教育领域的高层次教师群体，高层次教师说课是指省级教育行政部门主导的对省特级教师或正高级教师课堂......
项目式学习旨在将理论知识和实践操作相结合，培养学生主动探究和解决问题的能力。项目式学习与《义务教育课程标准（2022年版）》提倡的......
“比例”是小学数学中的重要内容，“比例”内容的教学对学生认识比例本质、发展比例推理能力起着重要作用。教师结合学情，对教材问题......
指向大概念的学习任务设计是当前教学的热点与难点。大概念，一方面指向学习内容，另一方面指向学习方法，这两个方面是学习任务设计的抓......
期刊
学习任务的创设是课堂落实学生核心素养的重要手段，是促进学生展开自主学习的有效载体。学习任务的设计应遵循情境性、系统性、一致......
将人教版的高中语文教材作为教学基本内容，通过大单元教学贯穿教学内容和学习任务，充分彰显了语文教学中的人文性和教育性特点。本文......
课程改革过程中重新修订的高中语文教材具有明显的教育性、人文性，将大单元作为线索，实现了教学内容的纵向贯穿；以学习任务之间的横向......
立足新课程标准对语文学科核心素养的解释,本文对《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》的教学内容进行了一次情境化评价的尝试。以“......
参照语文学习任务群教学的不同形态，结合案例设计，基于统编教材设计语文学习任务，可从以下三种基本策略入手：基于单篇的学习任务设计，重......
实用性阅读学习任务的设计与实施是贯彻落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》“实用性阅读与交流”学习任务群的关键环节，当前的语......
任务教学是《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的重要教改理念。任务既是落实教学评一体化的关键载体，也是整合学习情境、学习内......
在语文学习过程中，任务是促进深度教学的有效手段，任务设计应体现层级性、深刻性、挑战性和开放性，通过学习支架促进任务的完成。学习......
综合性学习需要以整体性的设计、任务化的实施、多样化的策略，来实现学习目标的达成。本单元整体设计，以“传统文化”为主题，通过“和......
由教师设计、帮助学生完成学习目标的学习任务，是学生学习知识、发展思维的重要载体。结构化学习任务的设计，有助于学生自主构建知识......
教育部组织编写的高中语文教材自2019年开始在各个学校推广使用。其中部编版（下）册第二单元属于“文学阅读与写作”学习任务群,贯穿......
文化自信是语文课程核心素养四个方面之首。着眼于核心素养目标落实，语文教学要以儿童生活为基础，以教材为依托，充分挖掘中华优秀传统......
推理能力是借助推理的数学思维方式以解决问题的能力。数学说理是推理思维物化外显的主要形式，也是促进学生推理能力进步的必然途径......
普通高中和义务教育阶段的语文课程标准均采用学习任务群的方式组织与呈现语文课程内容，学习任务群统整阅读、写作、口语交际等内容......
解决小学语文课堂“伪学”现象，须从“教学评一致性”入手，从而促进有效的转化与吸收，建构起良性的语文课堂教学生态，促进儿童发展。本......
学生通过预习中的“我与地坛”写作练习，先唤醒对地坛已有的自我体验，再从自身已有的观察和感悟出发，探寻史铁生《我与地坛》中的“情......
语文学习任务的适切性是学习任务群能否有效实施的重要因素。无论教学内容、学习者特征等外部因素,还是任务间的逻辑关系等内在因......
在以往的“文化传承与理解”教学中,一线教师往往只在单篇中有所构建,这比较低效。文章提出通过群文阅读的途径,落实“文化传承与......
义务教育语文课程标准修订评价组基于语文学科核心素养的特点和国内外核心素养测评经验，从情境维度和认知维度编制测评框架与测试工......
随着普通高中育人方式变革，语文教学设计中图表类学习任务逐渐增多。它们在丰富语文学习方式、改善知识生成过程、提升语文思维素养......
该文从修订背景、设计思路、学段划分、艺术核心素养、课程内容结构方式等方面对新近印发的《义务教育艺术课程标准2022年版》做了......
在高中语文教学过程中，若是能够合理设置学习任务，则可帮助学生有效提高核心素养，强化能力水平，真正实现高中语文学科教学的最终目的。......
任务教学是《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的重要教改理念。任务既是落实教学评一体化的关键载体,也是整合学习情境、学习......
开展大单元教学是“双减”政策背景下核心素养教育的必然要求，文章明晰了以学习主题为引、以语文实践活动为线、以学习任务为载体的......
学生的主动学习能力是教师关注的焦点。课堂上，激发学生主动学习的兴趣、提升学生主动学习的动力、增强学生主动学习的体验等都是需......
物理学科核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的、适合个人终身发展和社会发展需要的关键能力和必备品格,是物理学科育人......
语文学习任务群是由相互关联的系列学习任务组成，“学习任务”是指在语文学习情境中为了达到既定的学习目标而提出的实践活动，因此根......
语文学习任务聚焦语文学科核心素养，是新课程改革之下的新形态。本文试图从教学实际出发，就高中语文学习任务的设计要求，深入探讨立足......
小学语文单元整合教学立足于单元统筹教学、知识点细致分化、知识点迁移关联形式,逐步帮助学生系统建构小学语文知识。落实单元整......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出六大语文学习任务群，将语文学习内容、情境、目标做了结构性的整合和优化，明确指向语文核心素......
本文对当前初中物理概念教学中存在的普遍性问题进行总结分析,同时结合任务驱动教学方法,为以任务为中心的初中物理概念教学提出一......
随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布,“任务群”迅速成为语文教学中的“热词”。文章指出,在初中阶段,教师实施语文任务......
项目式学习视阈下的单元作业设计，强调在真实情境中开展学习探究，契合语文核心素养理念。以统编版小学语文四年级下册第三单元为例，首......
