【摘 要】
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学生的主动学习能力是教师关注的焦点。课堂上，激发学生主动学习的兴趣、提升学生主动学习的动力、增强学生主动学习的体验等都是需要教师不断探索的。在寻求主动学习与被动学习之间的关系、调动学生主动学习的自发性上，笔者总结多年教学经验，梳理不同课堂上的学习任务，以任务驱动学生主动学。通过情境任务、探索任务、趣味任务等，打开学生主动探索的大门。
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学生的主动学习能力是教师关注的焦点。课堂上，激发学生主动学习的兴趣、提升学生主动学习的动力、增强学生主动学习的体验等都是需要教师不断探索的。在寻求主动学习与被动学习之间的关系、调动学生主动学习的自发性上，笔者总结多年教学经验，梳理不同课堂上的学习任务，以任务驱动学生主动学。通过情境任务、探索任务、趣味任务等，打开学生主动探索的大门。
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