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大概念统领下的单元习作作业设计——以统编教材四年级下册第五单元为例
“双减”背景下,合理设计语文单元作业是“减负增效”的点睛之笔。单元作业设计需以素养为本位,指向语文要素。以“大概念”相关研究......
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