声乐课相关论文
奥尔夫教学法是一个综合性、开放性的教学方法，其教育理念适用于大学学前教育专业声乐课的教学过程，其中的声势教学、音乐与动作的结......
通过对线下声乐课教学模式的思考,构建声乐线上课要从教学结构、教学内容着手,建立一个适合本院音乐专业声乐线上课教学模式,争取......
目前，翻转课堂是互联网时代的一种新型教学模式。它使教育更加自由，突破了课堂知识教学的局限，实现了课堂以外的教学任务，在一定程度上......
线上线下混合式教学模式成了教育教学的新样态.音乐专业声乐课是参与式教学特征极其明显的一门技能课,但目前课程存在着“重技能、......
一、幼师声乐教学的方法和存在的问题 声乐的教学模式，也就是授课方式，一般分为三种，即个别课、小组课、集体课。目前，幼师声乐课主......
2017年初，年过不惑的贵州女子胡嫆开启她的直播生涯，成了一名音乐主播。她曾为了照顾失智的公公婆婆，放下了音乐十余年。 一对脾气......
摘 要：本文分析了现阶段高职高专音乐专业的声乐教学的现实状况，提出一些观点：对于高职高专声乐的教学，不能完全依照专业音乐院校的方......
在高校学前教育专业中,声乐课是一门非常重要的专业课,学生需要相关的音乐专业理论和技能,具备丰富的音乐专业素养,这样才能在以后......
声乐是一门技术性和实践性很强的的学科,它不同于一般的以传授理论知识为主的教学。范唱是声乐教学中最直观、最常见的方法和手段......
社会需要人才，人才必具备专业知识，但这些专业知识却不宜过早传授给孩子，教育孩子切忌“拔苗助长”。关于这一点，是我走过一段弯路后才......
【摘要】随着社会的发展，我国对于幼儿的教育愈加重视，而音乐的教学可以熏陶幼儿的艺术感染力，对学生音乐能力的培养具有重要作用，幼儿......
世界三大男高音之首帕瓦洛蒂出生在意大利摩德纳小城一个贫困的家庭里。他的父亲是一位面包师，每天都在面包房里辛苦操持；他的母亲则......
从审美教育的角度把握音乐教学活动,并进行卓有成效的教学实践,是当前《音乐课程标准》提出的核心教育理念。那么,如何在声乐教学......
所谓心理暗示(suggestion),是指人用语言、动作、手势、眼神、情景等含蓄的、间接的表达方式,来释放出主体的能量,对别人的心理和......
江西省现有承担学历教育任务的民办高校在校生数量为13.79万人，民办高校数量和民办高校在校生数分别是全省普通高校的１１．２５％和３１．５８％。江西民办......
【摘要】教育者在声乐教学中要深入研究声乐的发声原理，灵活运用声乐教学方法，全面改善声乐教学效果。 【关键词】声乐课 教学 探......
[摘 要]本文通过对当前学前教育专业学生存在的问题,从四个方面提出了相应的解决方法。 [关键词]学前教育声乐幼教 近年......
【摘 要】：文章通过作者的声乐教学实践，认为在声乐教学中学生的歌唱状态决定了发声训练及教学目标的完成，指出教师应从不同方面帮助......
文章在把握音乐剧声乐演唱教学规律的基础上,对浙江传媒学院音乐剧声乐教学模式做出大胆改革探索。在如何处理好音乐剧声乐课的师......
“今天声乐课上得如何？” “不怎么样，老师好像情绪不是很好！” …… 作为声乐教师，我常常会在教学场合听到学生类似的对话，看......
摘 要：目前，高校的大部分音乐课程都是采用集体授课的方式，而翻转课程的出现，不仅是时代所需，也是学科所需。本文以学前教育音乐课教学......
摘要：隨着社会的发展，人们的生活水平和审美水平都有了很大的提高，声乐艺术越来越受到人们的喜爱，相应地就带动了声乐的教学活动。由于......
地方高校的声乐教学为我国声乐艺术人才的培养作出了积极贡献。随着时代的发展和社会的进步,我们必须正视传统模式下地方高校声乐......
近年来，一些音乐类考生都要学习掌握基本的乐理知识，具备一定的识谱能力，培养学生音乐听觉、音乐记忆和音乐感觉能力，要努力教育学生的......
中职学校学前教育专业开设声乐集体课一般是教师在课上进行声情并茂的讲解,学生不但可学到丰富的乐理知识,还可以在集体课授课期间......
声乐课是一门注重培养学生声乐技巧的课程，对声乐的理解每个人都有不同，如果声乐老师采用传统的教学方法，已经满足不了学生的发展需求......
这一学期我主要负责高一特长（女生）的声乐课，经过一学期的教学实践，根据学生的学习情况、进步快慢，现将我的教学工作小结如下。 既然......
说到声乐学习，人们一般都会联想到某某大学音乐系（声乐学习的部门一般称为声歌系）的连贯、系统的声乐学习，很少有人会联想到初中的声乐......
教学是一种交际活动，以一对一、一对二或小组课的声乐教学又是一种特定形式的教学交际活动。而“歌唱是生理学的，也是物理学的，但归根......
中等职业学校学前教育专业的学生在进校之前大都没有接触过声乐，属于零基础状态声乐的学习是漫长而又艰难的。因此，作为这些学生的声......
【中图分类号】G633.951 声乐课在中师音乐班是一门非常重要的课程。然而，声乐基础有些的学生只是极少数，大部分学生无一点声乐基......
中图分类号：G633.951文献标识码：A 文章编号：1673-1875(2009)08-092-01 嗓音功能本身是每个人生来固有的，但是动听的歌声却主......
【基金项目】此课题系2014年浙江省成人教育与职业教育协会立项课题研究成果。 【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号......
在幼儿师范专科院校中,音乐学科作用明显,其中,声乐教学对于音乐教学的全面开展也同样重要。学生自从进入幼儿师范专科学校开始,就......
教学的方式，由于人数多，基础差，学生的声乐知识几乎是空白的。而要声乐课在学前教育专业中是一门很重要的学科，低年级的声乐教学一般都......
声乐是职业院校学前教育专业的必修课程,利用声乐完成幼儿园的活动组织和文艺表演是学生在工作岗位中所必须具备的能力之一。职业......
作为未来幼儿园教师的幼专生,声乐是其必修课程。在幼儿师范专科院校中,音乐学科作用明显,其中,声乐教学对于音乐教学的全面开展也......
在我国高等师范院校音乐教育专业中，作为专业必修课之一的声乐课占有重要的地位和作用。从本质上看,高师音乐院系与专业音乐院校在......
声乐教学规律性极强,是幼师音乐专业的一门实践性很强的应用学科。其教学目标不仅要求学生具有一定的演唱技能、技巧,还要掌握幼儿......
“Ｌｅｇａｔｏ”是音乐中常见的术语 ,人们一提到它 ,往往就想到一条长长的弧线。钢琴老师在学生弹奏复调作品的时候 ,要求他们练习一些民间音......
围绕声乐课二胡教学的相关内容,从兴趣的角度出发,探索了中小学阶段的二胡教学,基于中小学阶段青少年学习二胡的动机,强调教学当中......
声乐课作为学前教育专业的一门重要学科,在教学中起到了非常重要的作用.但目前学前教育专业的声乐课教学方法过于单调,教学方式大......
目前老年大学面对的学生大多数是缺乏音乐基础知识的声乐爱好者.他们对音乐知识有着极高的求知欲,同时还希望通过老年大学的学习能......
