情感场相关论文
情感是人们思维上产生的一种体验,而情感场则是在情感生成后的一种氛围,在目前语文古诗词的教育中,教师辅助学生搭建课堂中的情感......
针对目前传统党课学习形式存在的不足，文章探讨了基于情感场生态的党课创新路径。在创设校园情感文化的背景下，讲述者及听讲者以较高......
大学课堂作为大学师生共同生活的重要场所，在传承人类最优秀、最博大精深的文化知识资源的同时，理应成为人性养育的圣殿。“关怀型”......
本文探讨如何利用教材这一文本,营造课堂氛围,培养学生对语言文字的感情。作者认为在课堂实践中,建构一个课堂情感场不失为一个有......
中学数学教学中,情感不直接参与数学的认知活动,但对数学学习起着推动、增加、坚持、调节等作用。在建立良好的师生关系基础上,课......
《语文课程标准》特别强调对学生进行情感教育。通过“移情”来创设语文课堂的情感场,是强化小学语文情感教育行之有效的方法。移......
在中学数学教学中.重视情感教育不仅能提高课堂的学习效率而且对其能力和素质的培养也是有益的.rn首先,师生必须建立一种和谐的“......
在阅读课程的教学中对学生进行情感教育,是一个不断内化的过程,也是将抽象的情感进行提取和感知的过程.在实际组织学生进行阅读时,......
阅读教学中如何唤起学生的情感品味文本中的情味，构筑起“情感场”？笔者认为让学生在“情感元素这一“催化剂的作用下积极主动地投入......
《语文课程标准》首次提出了“语文综合实践活动”，这是语文课程改革的一道亮丽的风景线。那么，怎样才能有效开展语文综合实践活动呢......
情，是语文教学的灵魂。情感教育是提高语文教学质量、实施素质教育的一个重要途径，是推进教学过程优化的最强驱动力。然而在实际教学......
情，是语文教学的灵魂。语文是最具有情感内容的课程。也就是说语文教学中的每一个因素、每一个环节都渗透着丰富的情感。因此，在新课......
充满感情色彩的朗读是学生感知文本内容的主要途径,语文教师要能够有效引导学生进入语文情感场,通过有效的朗读指导,激发朗读热情,......
《教给学生有生命的历史》是山东教育学院基础教育课程研究中心齐健老师写的一篇文章.该文章首先从我国某地重点中学的一份问卷调......
在人教版低年级语文教材中,入选的融知识性、趣味性于一身的科普类课文向学生生动介绍了浅显的科学知识,深受学生的喜爱。那么,教......
在新课程教学中,教师需要营造出一个充满情感、富有思辨、洋溢生活气息的课堂,体现生命化教学.这样,学生才能更主动、更快乐地学习......
历史课堂是学生人文情感培养的重要载体.历史课堂中情感场的营造,情感教育的渗透是促进初中生形成价值观、人生观的强大动力.在教......
在中学数学教学中,重视情感教育不仅能提高课堂的学习效率而且对其能力和素质的培养也是有益的.在建立良好师生关系的基础上,课堂......
“学生学习的情感水平将决定学生的学习效果。”很多时候，学生语文成绩不好不是因为智商有问题，而是因为学生对语文不感兴趣，或是对语......
我们的课堂是什么？就是让学生学会思考，学会动脑筋。课堂中一定要相信学生，发动学生，成长学生，发展学生。课堂是一个“思维场”，是一个“......
作者简介：刘旋（1983-），女，新疆伊犁人，新疆伊犁师范学院中语系硕士研究生，研究方向：双语教育与双语对比。 摘 要：在双语教学中重视情感教......
班级作为学校德育工作的主阵地,对学生的成长起着不可替代的作用。教师可以围绕"以爱育爱"的班级德育工作理念,从"优化环境,孕育‘......
在中学数学教学中，重视情感教育不仅能提高课堂的学习效率而且对其能力和素质的培养也是有益的。首先，师生必须建立一种稳的和谐的“......
有幸学习了罗湘其老师执教的《送别诗两首》,我感受颇深。这是既在整体上体现新课程理念与要求,又从一个侧面体现一位名师的教学特......
综合性学习是新理念下语文课程改革的一道亮丽的风景线。那么，怎样有效地开展呢？我认为应该让学生的学习回到真实的情境中，打破书本与......
一、灵感勃发的“情感场”美国教育学家罗杰斯曾经说过：“成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂氛围，依赖于一种真诚、尊重和信任的师......
新闻记者是时代的弄潮儿，他们在追求真相、记录事件时，见证或感受许多形形色色人在名利场、职业场、情感场和生死场上沉沉浮浮。记者......
思想政治教育实践的逻辑起点是活生生的人,充分关注人的情感及其体验,是思想政治教育工作的本质要求.文章分析了思想政治教育实践......
【摘 要】随着教学模式的转变，教学也越来越注重情感的融入。高中数学教学中，教师开始研究借助怎样的方式才可以“以情优教”，使学生......
本文通过对凯瑟琳·曼斯菲尔德《帕克大妈的一生》的分析解读，从时间体验、叙述化独白及情感场三个方面，分别探讨了作家试图通过......
江苏省南通田家炳中学原为南通市第三中学,为解放后南通市人民政府在市区兴办的第一所中学。学校现有学生5500余人,教职工400余人......
提出“行为场”、“时空场”、“情感场”三者合一的方法来鉴赏情诗，不是否定“艺术审美自由”的理论，而是发展完美的艺术审美理论，推......
语文学科是最富有情感的课程，它具有丰富细腻的情感，成功的语文课堂教学要求构建融合教师、学生、教材三方情感的情感场，在这个情感场......
目前,在小学藏语文教学中,我们语文教师逐步重视对学生情感教育的渗透,不断提高小学藏语文教学质量,激发学生学习小学藏语文的浓厚......
幸福是心灵的悸动，是一种感悟。语文教学的魅力何在？它蕴涵在悠远的阅读中，流淌在美妙的文字里，氤氲在学生们渴求的眼神中，闪烁在师生心......
原国家教委副主任柳斌指出:“教育应当是有情的,离开了感情的教育,只能走入单纯传授知识的刻板、枯燥的死胡同。以情感人,以情化人......
朱小蔓教授是“情感教育”的首倡者和集大成者。2014年，年近70的朱教授再度出征，亲自领衔了“教师情感表达与师生关系构建”项目，江苏......
国学大师钱穆在《中国历史精神》中提出:“历史便是人生,历史就是我们的生命。”历史教育工作者要用自己的情感与智慧构建起“历史......
"情境--达标"式教学模式的研究与实验,是以教学模式为主线从教学过程、教学手段、教学方法等方面对职业院校的教学工作重新设计.本......
教育不能没有情感。”而语文教育更离不开情感,无论是每一个汉字里面,还是学生每一个语文素养中,都是包含着丰富的情感的。因此,在......
基于总项目和“情感-交往”型课堂，学校通过多种形式的学科课堂研究与实践相结合的活动，深化教师对“情感-交往”型课堂的理解与实践......
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