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摘 要：赏识教育就是注重学生的优点和长处，通过心理暗示，不断增强学生的自尊心和自信心，使其不仅有勇于进取的信心，还能有不断进取的动......
开展故事表演，并与主题活动相融合，是促进幼儿的身心享乐，吸引幼儿大胆表达表现，并获得成功、建立自信的重要途径。本文将通过对小......
人际交往能力是我们日常生活中一项必不可少的技能,我们每个人都生活在集体里面,没有谁能脱离集体独自生活,因此交流表达能力就显......
1.当我觉得--rn没有自信,总觉得不如人.我应该这么做--rn★停止批评和责难自己.rn不断苛责自已,说丧气话的人,通常是对自己不够肯......
韵律活动,歌唱表演和音乐游戏是最为孩子喜欢和接受,最易在生活中表现的音乐活动形式,也是我们班开展最多的音乐活动,笔者所教的班......
孩子是家庭的希望,祖国的未来。然有这样一些学生,他们或身心障碍,或环境影响,或智力偏下,导致学习能力薄弱,成绩与其他学生之间存......
本文从一个小学班主任的视角,从注重能力培养、建立足够的自信、挖掘学生的潜能等方面畅谈了创设班级社团的初衷,再从量力而行的社......
美术课堂教学是一个动态的生成过程.同样,教学评价也是一个动态生成过程,其不可预设性注定了评价的随机性.适时的评价对学生美术素......
学习中建立自信是十分重要的,学生只有在学习中有信心才能有兴趣,下面针对赏识教学进行分析,确定其基本的方法,并分析其在语文教学......
科学的教学评价,需重视学生的学习过程和情感体验,帮助学生认识自我、建立自信。语文教学中,教师的评价语言应充满激励和人文关怀,......
《小学数学新课程标准》指出：“数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展......
指出:评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程,激励学生学习,关注学生学习数学的水平,更要关注他们在数学活动中表现出来的情......
《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出,要“建立以促进学生发展为目标的评价体系”。这是针对当时暴露出来的评价和考试制度的......
《基础教育课程改革纲要》中明确指出:“要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生......
课改背景下的课堂教学评价应坚持以人为本,提高学生的语文素养,促进学生的发展为根本目的,而不是为评判学生的优劣,对学生进行分等......
《全日制义务教育数学课程标准》明确提出:教师不仅要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在教学活动中表现出来的情感与态度,帮......
时光如梭,我执教已经九年了。在这九年中,有辛酸也有收获。在不断地探索英语教学的过程中,我积累了一些教学方法和经验,希望和大家......
新课改强调要进行课堂转型,要体现以学生为主体,要求培养学生具有创新能力,团队合作能力,探究发展能力及表达、交流、沟通能力。要......
在中学历史教学中,评价往往被看作是教学过程以外,特别是课堂教学以外的活动,而且评价多以考试的方式进行。《基础教育课程改革纲......
科技期刊编辑容易产生倦怠情绪，编辑应该自我调节心理，在培养责任心，树立期刊主体意识的基础上，认识科技期刊编辑工作的价值所在，同......
自尊、自爱是健全人格必须具有的良好心理品质。这种品质使人尊重自己的人格，爱惜自己的名誉，珍爱自己的生命，驱使人奋发进取，自强不息......
乳膛疾病无论从生理上,还是心理上,都影响着女性的正常生活,本文阐述了对于乳癌患者如何从心理护理上消除其恐惧心理,建立自信,以......
英语教学是学生、教师、文本之间快乐的对话过程，英语课程要努力转变学生的学习方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信，激活英语课......
小学数学新课程特别强调要关注每个学生的真实生活、情意世界，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。而要做到这一点，就必须让数学教......
“为了每一个学生的发展”是新课程的核心理念，在这一理念指导下的学生评价应该是以重过程为主的质性的、发展性的评价。在实施新课......
《语文课程标准》提出:评价不仅要关注学生的成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,要注意学生个体的差异,满足不同程度学生对语......
幼儿园绘画活动的有声言语评价体现了一种教育艺术，是教师的教学经验和教学理念相结合的教学智慧。不仅对幼儿发展影响深远，同时对教......
初中英语是初中学科当中非常重要的,提高学生英语学习能力是教师重点目标.初中英语对学生来说是一门陌生的语言,想要学生学好英语,......
北京市朝阳区芳草地小学,是一所享有盛誉的京城名校.在近半个世纪的办学历程中,她哺育、培养了一批批名师,其中4名特级教师,24名中......
人，只有在经历曲折、磨炼之后取得成就，方能显示伟大的魄力。成就会促成人生不断进步，充分利用成就的价值，正确地给学生创造成就感，这对......
课堂教学评价是当今世界各国教育领域中十分关注的重要课题,它对课程的实施起着重要的导向和质量监控作用。评价的目标体系和评价......
《基础教育课程改革纲要》指出:要“建立促进学生全面发展的评价体系.”“评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多......
教学评价是对课程与教学是否满足了学生与社会发展的需要以及满足需要的程度做出判断的教育活动.评价目的是评价的出发点和归宿,它......
众所周知，后进生的逆反心理较强，他们不愿接受老师的批评教育和帮助。虽然后进生在班级中所占比例不大，但他们的活动能量大、影响面广......
在课堂中，教学评价语言应该充满激励、充满人文关怀。教师及时把握和利用课堂动态生成因素，对学生发表的不同意见延迟评价，或者恰如其......
本文主要是对农村初中留守学生身心健康的案例分析,结合学生自卑自闭心理,小结探讨辅助学生建立健康积极心理的方法,主要是:第一,......
新课程倡导的激励性评价主要是向学生揭示其发展成就,帮助他们建立积极的自我概念、建立自信,并对学生在特定领域的自主学习和自主......
高三学生进入了高考模拟考试阶段,随着高考临近,学生对每次模拟考试都有不同程度的紧张和焦虑,教师如何帮助学生调整心态建立自信......
《基础教育课程改革纲要》明确指出:“评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮......
《语文课程标准》明确指出:“课堂教学评价应该充分关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度和价值观,以鼓励、表扬等积极的评价......
