体育差生相关论文
采用问卷调查法、数据统计法、观察法、访谈法，对浙江省高校女生体育差生的成因进行了调查研究。结果表明：造成女大学生之所以体育成......
通过调查具体研究了高中体育差生的情感心理特征,通过分析体育学习过程中的情绪、情感因素在增强体育差生体育学习的兴趣中的作用,......
摘 要：本文从心理学方面对“体育差生”的心理表现、形成原因等方面进行分析，并提出几点改进对策，以期提高中职学校的体育教育。 ......
体育教学是全面提高学生的身体素质和运动能力，因此转化“体育差生”的问题是体育教学中不可忽视的问题，是提高教学质量的一个重要环......
在小学中高年级体育教学中,体育差生是客观存在的,这是一个不容忽视且应该特别关注的群体.体育教师要以人为本,从受教育者及社会长......
在体育教学中,通常所说的后进生是指那些身体条件、运动素质、体育技能、体育成绩不合格或成绩尚好,但意志品质差,学习态度不端正......
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）11-000-01 摘 要 体育差生分类的依据不同，分类的种类也不同。根据体育差生的......
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）04-000-01 摘 要 本文结合工作实际，重点探讨了重点高中体育差生产生的原因，并......
在中学体育技术技能教学中，每次测试往往都会有那么一部分学生运动成绩不达标，技术评定不合格。在同等条件同等待遇下，为什么有的学生......
多年来，广大教师在对“差生”的教育实践方面积累了许多宝贵的经验，取得了很大的成绩，但由于主客观方面的原因，“差生”的教育转化工作......
激励是学生建立自信的基础,自信是学生获得成功的必要条件,成功又是学生积极进取的动力之源。本文通过当代教育中存在的种种误区来......
摘 要：2012年发布的国民素质监测报告显示，大学生的整体身体健康指数連续25年来在下降，尤其是在学生的中长跑成绩上下降幅度较大，而且......
差生的体育素养问题，是现代教育必须解决的一个紧迫的问题。高校体育差生在高校学生中虽然是一个相对较小的群体，但由于主客观因素的......
在中学的体育教学过程中,有一个经常让体育老师感到头痛的问题——如何面对“体育差生”。我个人认为,面对这个问题,体育老师不能......
摘要：在新课程标准的实施下，我国对于中学体育差生的体育教学开始重视，在这种改革背景下，我国的中学体育教学势必会发生重大的变革。而......
通过查阅资料和个别访谈,对体育差生在教学练习中的各种逆反心理成因进行分析,并探讨了其对策;认为,在教学中充分利用各种实用的措......
归因是指人们对他人或自己的行为进行分析,判断和指出其性质或推论其原因的过程。归因对人们从事体育活动的情绪、动机和期望有直......
从心理学、教育学的角度出发,分析了'体育差生'的心理特点类型及形成原因.提出了培养'体育差生'的学习兴趣,建立......
在分析中学体育差生的不同类型及体育学习成绩的差别,并在总结体育教师在教学中对待体育差生不同教法的基础上,提出对不同体育差生......
本文主要对初一体育差生的体育教学和体育锻炼进行了探讨， 并寻找到了一些“成功转化”体育差生的措施和方法， 可供中学体育教师在体......
本文采用访谈和文献资料等研究方法,从体育差生的心理方面探讨造成成绩差的原因,并提出帮助体育差生提高成绩的几种教学方法.......
高校体育差生体育意识与体育品质调查结果显示，体育差生的综合体育意识与品质低于正常大学生，建议高校体育教学应注重对体育差生体育......
通过对文献资料的查阅和对湖南省部分高校体育教师的走访，分析了高校体育差生参与体育活动时的心理障碍，并对其产生原因进行分析，探讨......
采用文献资料法对国内外差生心理健康状况与个性特征的研究进行综述,总结出体育差生心理健康状况与个性研究的一般结论,并指出以往......
由于学生存在先天生理和后天锻炼的差异,因而体育差生是客觀存在的。体育教学中,教师要有意识地转化“差生”,使其积极参与体育课......
体育差生占学生总数的15%左右.解决体育差生的转化问题不仅对高校体育意义重大,而且对提升整个教育水平和社会关爱程度意义非凡.本......
体育课的教学评价是检验体育教学质量的有效手段,然而,对体育差生而言,体育教学评价是否人性化直接决定了他们的体育成绩,甚至影响......
“面向全体学生”既是推行素质教育的要求,也是学校体育的根本方向。做好体育差生的转化工作,能促进学校各项体育工作的开发。......
在高校体育教学的过程中，总是伴随着一些体育差生的出现，体育差生有着各种各样的表现。文章从阐释体育差生的概念入手，分析高校体育教......
运用R型聚类分析方法对体育差生做归因研究,并探讨运用该方法对体育领域中不同质多因素问题进行分类的可行性.结果证明该方法简便......
运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,以及通过对多所中学走访调查和个人实践经验,从生理、智力、非智力三个方面对体育差生的......
高职的体育教学中,体育差生总是客观存在,以人为本的素质教育要求体育教学要面向每一位学生,不落下每一位学生,通过分析高职院校体......
【正】 一、问题的提出所谓体育差生,指的是体格、体能和运动能力等方面的发展水平与体育教学要求不相适应,完不成教学任务,体育课......
分析当前大学公体课体育"差生"形成的主要原因和基本类型特征,认为主要是主观和客观两个方面的原因所致,内因起着决定性作用,外因......
【正】 一、问题的提出体育差生指的是体能和运动能力等方面的发展水平与体育教学要求不相适应;完不成教学任务;体育成绩不及格的......
厌学行为是主客观方面因素的影响所造成的.尤其是因中学体育基础差、身体素质弱,使其在体育课上难以完成技术动作和学习任务.考试......
一、运用情感效应，引发兴趣 在体育教学中，学生对教师的第一印象对以后教学的开展至关重要，从某种角度讲，可以是后继教学的突破口。......
<正> 鄂州市是新兴的中等城市,市内现有中学13所。近几年来,教育事业和其它各行各业一样,一日千里,突飞猛进。尤其是高考升学率与......
本文通过身体素质、智力因素、非智力因素三个方面来分析中学体育差生的原因,并通过三个因素之间的联系,为中学的体育教学提出一些......
对四川省4所高校700名体育差生心理状况进行测试调查,结果显示:25.9%的体育差生心理异常,高于普通大学生.对体育差生心理状况异常......
