教师转变相关论文
集团化办学现已成为各地推进教育优质均衡发展的主要抓手,而促进集团校教师专业发展亦将成为建设高素质教师队伍的关键.采用个案研......
新课程改革使教育的理念、结构以及评价方式都发生了翻天覆地的变化，教师面临着严峻的挑战，这在客观上促进教师进行课堂角色的转换。......
在初中阶段,英语学科的重要性不言而喻,尤其是在当前全球化发展趋势下,英语作为国际交流语言,对学生未来的发展也具有重要意义。但......
《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)指出,高中思想政治是一门综合性、活动型学科课程。教学......
前置学习是生本教育的精髓,也是“学·导·用”分层教学模式中的“先学后教”的具体要求。英语学习贵在形成习惯,长期坚持。本文探......
《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)指出,高中思想政治是一门综合性、活动型学科课程。教学......
写作是高中英语教学中必不可少的一环,是培养学生综合运用语言知识能力的重要途径。但从实际情况来看,虽然学生的英语写作训练不断......
教师转变是教师教育和教师专业发展的核心问题,但有关教师转变的研究始终没有揭示教师转变的机制和原理是什么。文章从专业发展过......
新课程改革对课堂教学模式提出了全新要求,促使教育工作者致力于构建“自主学习,合作探究”的新型课堂,情境教学法便是在这一背景......
自实施新课程以来，广大教师进行了不懈的探索与努力，有了不少新的发现，新的创造。现在新课程标准、新教材已修订完毕。要进一步推动课......
一、以“错”为媒，点燃学生思维火花 新课程改革要求教师转变教学方式，利用各种资源创设情境，把过去的灌输讲解变为引导学生自主探......
教师转变是教师教育和教师专业发展的核心问题,但有关教师转变的研究始终没有揭示教师转变的机制和原理是什么.文章从专业发展过程......
随着教育教学改革的不断深入,要求广大教师转变教学观念,真正实现从应试教育向素质教育的转变,实现从培养学生的知识能力到培养学......
针对实践教学的各个环节,实训教师有不同的角色类型、转换途径、转换方法和转换技巧,了解了这些环节,可以使实训教师在高职教学工......
雅斯贝尔斯曾说过：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。”教育的真谛是培养人。新课程的改革要求教师转变陈旧的教育......
2005年秋开始,江苏省全面实施新课程,新课程标准遵循学生的学习规律,符合学生生理和心理发展的需求和特点,体现国家新课程标准的整......
由于高中数学这门学科自身的特点,学生在学习中存在着很多的困难。教师应有效利用探究式教学方法,使学生能够积极参与其中,这对提......
适宜的管理制度是教师专业成长的催化剂，而不适宜的管理制度将直接影响教师的教育观念和行为。因此，我园一直非常重视制度建设对于教......
摘 要：“任务型”教学已被英语教育界公认为一种最为行之有效的英语教学模式。但现阶段中学英语大班额教学中“任务型”教学的开展......
新课标的核心是人文性和工具性的统一,“以人为本”是新课程理念下课堂教学的核心和灵魂。课堂的主体由教师转变为学生,要求学生从......
历史课教学，必须贴近实际、贴近生活、贴近学生，改革传统的教学观念。新课程就是指一种课程文化的再创造，它涉及到课程理念、课程结构......
新课程的实践要求教师转变角色观,这是新课程改革的关键,也是社会发展的必然,所以角色的转变已成为新课程下教师面临的一个新课题......
目前,课程改革在小学和初中已普遍展开,生物课程改革也在逐步推进,课程改革概述教师转变陈旧的教育观念,实践新的教学方法,从而改......
新课标指出:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.在当前的课堂教学改革实践中,要求教师转变教学观点.要变学生......
学生是学习的主体,是学习的主人,教师是学习的引导者、组织者,这是当今教育界的共识。但怎样才能在初中语文教学中体现学生的主体......
踏入教研行列近两年，艰辛很多，收获更多，下面是我对教研工作的一些感悟。 一、有定位，才能起步 由一个在一线任教十几年的教师转......
我是一个刚刚从小学转岗到幼儿园的“新”教师。在小学从事英语教学工作十余年,为了有更多教学经验积累,我做出了一个大胆的决定,......
新课改要求教师转变课堂进教学方式，围绕学生的未来展开教学，强调了转变学生学习方式的重要性。倡导开展探究式的学习方法、跨越式教......
本文主要是根据新课程标准的理念核心,根据自己的教学经验并结合身边的教育教学现象,从教师转变教学理念、选择教学方法、,学生提......
本文基于石景山区实验幼儿园对小班饮食营养教育的研究实践，记录了教师开展幼儿饮食营养教育过程中不断出现的新问题，详细阐述了......
新课程标准下的数学教学。提倡以学生为中心，以学生为主体，教师只是教学的组织者,学生学习的合作者。因此，只有教师转变自己的教学方......
新课改后，教师转变了教学观、课堂观、学生观，听了许多教师的课，都把小组合作学习放在了很重要的地位. 但当前小组合作学习还存在一些......
一个良好的课堂气氛，能促进师生双方交往互动，分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念，能真正把教师转变为学习活动的......
摘 要：新课程指出：面向全体学生，提高生物学素养和倡导探究性学习。为了更好地导学，提高课堂效率，采取多种方式激发学生的学习兴趣，在学......
化学新课标的主旨是培养学生的科学素养,引导其联系社会、技术和科学,使教学的主体地位由教师转变为学生,探索和采用多种学习方式,......
学习过程是学习者自己主动建构知识的过程,它同时包括基于新、旧经验间的相互作用而引发的观念转变和结构重组,转变教师的观念和角......
新一轮的课程改革要求教师具有较高的自身素质和适应能力,而搞好课题研究正是让教师从教书匠向发展型、反思型、创新型教师转变的......
新课程改革强调以学生的发展为课堂教学的中心，新课程理念要求重新树立新的学生观和教师观，改变旧课堂教师一言堂的教学模式，强调师生......
以往的教研活动大多数是主持人或主讲人在唱独角戏，他们在上面讲，下面的教师表面上安安静静，其实有在改作业的，有在备课的，有的无所事事......
面对新课改，我作为一个体育教育工作者，有以下几点认识。 一、突出学生的主体性 传统的体育教学以竞技体育为中心，教学......
