十进分数相关论文
小数可以看成是十进分数的特殊形式,它的意义非常抽象。对于学生来讲,小数既熟悉也陌生。熟悉的是小数在现实生活中的真实存在,也......
小数可以看成是十进分数的特殊形式,它的意义非常抽象.对于学生来讲,小数既熟悉也陌生.熟悉的是小数在现实生活中的真实存在,也就......
数学读物必须具有科学性。下面笔者试从五个方面浅谈数学读物科学性的有关问题。 一、概念必须明确 明确的概念是每个系统(一本数......
把过去在初中一年级讲授一学年的算术教材改为一学期讲完,是一个巨大的变化,也是一个创举.所以在教材的取舍与教法的选择上都要作......
根据《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准(2011年版)》)的要求,对人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》(以......
在教学中,我们常会碰到一些有争议的习题。这些习题大致可分为两类:第一类习题是由于命题者考虑不周、界定不严密形成歧义,争议也......
一、数的概念（一）整数和小数［复习要求］理解整数和小数的意义、性质；掌握数位顺序和计数单位，数的读法、写法和组成；小数点位置移动引起小......
猜想,是一项思维活动,是有方向的猜测与判断,包含了理性的思考和直觉的推断。如果在小学数学教学中有意识地培养学生的猜想能力,就......
素质教育是适应社会发展需要,以促进人的全面发展为目的的教育。当前,素质教育已成为中小学教育改革的主旋律。那么,在小学数学课......
坐标图中,为了避免坐标标尺数中出现过多的零,常将乘数用于坐标轴的标记中.例如:Years before present(×10~9)(Nature 331:613图......
在一次课堂教学研讨活动,观摩了“小数的初步认识”一课(人教版三年级下册),教学中的一个环节让执教老师有点尴尬。下面是这个环节......
阿基米德说过:给我一个支点,我将撬动整个地球。我想说:请给孩子一个支点,让探究学习更加轻松、快乐!缘起人教版《数学》五年级下......
哈哈:嘻嘻,你在干嘛?嘻嘻:我在查小数点的资料,老师不是让我们课外写一个关于小数点的小论文吗?(嘻嘻哈哈经常在晚上通过QQ聊数学......
一年以前,我听一位教师讲授过“分数化小数”的课,她自始至终主要采用讲述的教学方法。教师首先讲解分母足10、100、1000……的分......
这次九年义务教育小学数学教学大纲和教材的修改，把被乘数和乘数统称为乘数 (或因数 )，这是对传统乘法教学的一项革新。乘法算式各......
六年制小学数学第七册包括亿以内数的读写；亿以内的加、减法；三位数乘、除法；小数的初步认识；土地面积单位等五方面内容。一、总复习建......
《湖南教育》1987年6期发表的《说“纯小数小于或等于1”才确切》一文,对各种算术理论书籍上“纯小数比1小”的结论提出异议,得出......
一、目的要求在学习分数的基础上,理解并掌握小数的概念和性质;掌握小数四则运算的法则,并能熟练地进行小数的四则运算;掌握小数......
教学内容:一般分数化小数(部编十年制小学数学课本第八册87页例3。四省市合编六年级小学数学第十册76页)。一、钻研教材,明确要求......
整数和小数整数包括自然数和零。小数实际上是不带分母形式的十进分数,书写形式、进位制以及四州运算都与整数基本相同。把小数和......
教法与学法相结合例谈刘北荣一、授知识，教学法教学过程的组织，教学方法的运用，对学生获取知识影响极大。这就要求教师不仅要“传道授......
一、教学目标 (一)认识和记忆 1.根据示意图讲出分数的意义、分数各部分的名称以及分数的大小。 2.读出或写出一个分数。 3.讲出......
一、教材简析本章教材是分数部份最基础的知识,是学生系统学习分分数的开始。从知识结构来看,它紧接第三章“数的整除”,在理解了......
修订版小学数学教学大纲和教科书，对传统乘法概念的教学，在借鉴国外经验、结合我国实际的基础上，进行了大力度改革。其一、取消了被乘......
整数和小数第一课时复习要点１．正确认识自然数和整数的概念；２．正确理解数位、计数单位和海相邻的两个计数单位之间的进率；３．正确掌握整数的......
小学数学教学中要重视引导学生读课文。读数学课文不但能及时进行教学信息反馈,而且能很好地培养学生的自学能力。在五年制小学数......
概念教学是数学教学的一个重要部分,它具有极强的基础性。概念教学的效果如何,将直接影响学生对数学知识的理解和掌握,关系到学生......
一小数的概念和性质1.十进分数。分母是10~n 的分数叫十进分数。它是普通分数的特殊情况,与整数有两点相似:①每相邻两个计数单位......
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这经验告诉我们，面向全体学生，活化课堂教学是实施素质教育的重要途径。那么，怎样活化课堂教学，让......
小学数学教学方法的改革总是伴随着学科教学思想的转变一道进行的。深化小学数学教改,就要求教者重视学法指导,积极地把“教”的过......
一、教学目标1.认识小数的产生,小数和整数的关系。记住小数的定义。2.理解小数的实际意义,小数和十进分数的关系。3.把十进分数......
加强复习方法的指导王明杰崔林栋如何进行小学数学总复习，怎样复习更有效，每个毕业生都在尽力寻求最佳策略和方法。我们认为加强复习......
一、教材是怎样安排小数教学的,为什么要这样安排? 小数的教学分两个阶段进行。第一阶段安排在第四册。重点是小数的初步认识,只......
中国是在世界上最早使用小数的国家。我国伟大的数学家刘徽(公元三世纪)注《九章算书》,在《少广》章“开方术”中说:“微数无名......
关于循环小数和分数的互化问题,是算术的一个重要基础知识,本文利用初等数学知识来说明它的原理。如果一个分数的分子是整的制度......
一、从整体出发分析教材,掌握知识间的联系及教学的重点,难点和关键 小学数学第七册第一单元“小数的意义和性质”的教学,是系统......
数学概念是反映数量关系和空间形式的本质属性的思维形式。定义则是一种明确概念的内涵的逻辑方法。小学数学教材,在传授数学知识......
“认识一位小数”说课设计□普兰店市孛兰小学刘勋花说课内容：九年义务教育六年制小学数学第七册第１１７页例１、例２，练习二十八、１—３题。一、......
小学数学教材是按照数学本身的内在联系和学生的认识规律,根据数学的阶段性和连续性进行编排的。全部内容可分为四个方面:认数与......
“将教学变成儿童研究”是一个国际趋势,学者、专家们几乎一致认为:教学研究和儿童研究是一件事而不是两件事,要进行教学研究首先......
