紧密结合生活情境 借助模型理解含义——“小数的初步认识”教学思考与实践

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<正>【课前思考】1.通览教材编排的来龙去脉小数的认识,人教版教材分两个阶段进行。第一个阶段是三年级下学期"小数的初步认识",在认识整数十进位值制和初步认识分数的基础上,借助具体的量(元、角、分;米、分米、厘米)和几何直观图,直观感受小数与十进分数之间的关系,初步认识小数。第二个阶段是四年级下学期"小数的意义",在初步认识的基础上进行扩展,从"量"抽象成"数",完善对小数的认识,理解并掌握小数的概念。
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