十进制记数法相关论文
学生在初次接触十进制记数法时,早就已经会数11—20各数,无法产生对新的计数单位的需求,且在长期的日常生活中积累的"一个一个地......
数学作为基础性学科,在学科教学中起着关键性的作用.本文通过生活中数学的意义培养学生的发散性思维,用数学教学中的美和用数学史......
数制是指计数的制度,又称记数法,是表示数字的一种方法.数制按照进位方式计数的,所以叫进位计数制.现在世界上通用的数制是十进制......
【摘要】将先进的数学思想方法渗透到教学策略中，能够在更大程度上带动初中生学习数学的积极性，从而提高课堂学习效果。本文对国内外......
<正>教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第一单元"大数的认识"。教学目标:1.结合具体情境感受大数的......
尽管全世界各个国家和各个民族的语言文化不尽相同，但有一种记数符号具有普遍的共通和应用，那就是阿拉伯数字。 国际通用的阿拉伯......
大千世界充满着不确定性：明天晴否？成年后你身高多少？下次数学考试成绩如何？将来从事何种职业？和谁结婚生子？等等。从远古时代起，估计各种......
提高学生的数学素质和成绩是数学教学的重要目标，在诸多教学改革的原则当中，情境教学具有一定的代表性、教学情境的创设是引发学生主......
我听过一节一年级数学课,课题是北师大版教材中的＂古人计数＂（＂11～20各数的认识＂）。课中的一些片段及教师的处理方式,引发我对数学课上如何......
<正>学生认识小数通常都是在认识分数之后进行的,是否有其他认识路径呢?基于小数的发展历史和现实运用,以及儿童的生活现实和数学......
数学史作为人类的一种文化传承,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。小学数学教学中适当渗透数学文化,能使学生......
<正>"11～20各数的认识"是苏教版教材一年级上册第九单元的教学内容。这部分内容是在学生初步掌握10以内数的基本含义和读写方法以及......
<正> 一、问题小学各科教学中,既要使学生获得知识,又要培养能力、发展智力,这是培养建设四化人才的需要,也是时代赋予我们的职责......
一、幼儿指算法的提出十进制记数法被马克思称为“最美妙的发明之一”。说到十进制，我们不能不想到自己的双手。人们在自己的幼年时......
【正】 一、计数的含义及其结构 (一)计数的特点关于计数问题,在数学教学法及数学教学心理学中,几乎没有集中的研究,唯有苏联的A&#......
知识是什么?智慧又是什么?抛开这两个难以清晰界定的概念,先来理解它们之间的逻辑关系:知识不等于智慧,但知识可以转化为智慧。以......
<正>小数(注:本文所指小数都是有限小数或循环小数)与分数质同而形异,彼此互为延伸,是人类在生产生活的历史长河中创造智慧的结晶,......
在"变教为学"教学改革的实践中,有的学校通过一节课"前测"和"后测"正确率的对比来检验学生的学习效果,从而得出结论。如果后测正确......
