专业课教师相关论文
课程思政教育能力体现的是教师的综合表现能力，最终效果受专业课教师的知识储备、思政认知等诸多因素影响。基于浙江省范围内高职院......
课程思政改革是我国高等院校落实立德树人根本任务的新理念、新实践。为坚守为党育人、为国育才的初心使命，切实提升课程思政育人实......
课程思政是对传统高校思想政治教育方式思政课程进行的拓展与深入,是贯彻和践行习近平总书记“要坚持把立德树人作为中心环节,把思......
课程思政是新时代对课程建设的新要求，是实现立德树人根本任务的有力抓手，是培养高素质人才的有效途径。高校全面开展课程思政建设工......
中职专业课教师教学能力的高低直接影响到中职能否培养出适应社会需要的高素质技能人才。本文通过文献研究、问卷调查、访谈等研究......
＜正＞在高职专业课中推行课程思政，可以帮助高职院校学生树立正确的价值观念。高职教师通过整合课程思政资源、实施课程思政建设，将有形......
百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。在教育高质量内涵式发展的新时代,高校课程思政建设成为至关重要的教育课题。作为高校课......
“课程思政”建设的关键在于教师，专业课教师开展“课程思政”的质量和水平，直接决定了高校“课程思政”建设的整体效果。目前，高校专......
为深入推进高校辅导员与专业课教师的协同育人工作，发挥课程育人功能为目标。文章描述“主-助-导-催”课程育人新模式的构建，推动大......
专业课教师作为高校人才培养的“主力军”，其课程思政的教学能力是实现立德树人目标的关键所在。当前，高校已普遍将课程思政纳入教学......
高校作为培养高级人才的摇篮，对于大学生的教育管理不能单一，要将教学和管理统一协作，实现“教书育人”的教学目标。辅导员和专业课教......
就“课程思政”背景下高校辅导员与专业课教师协同育人工作展开分析。总结出搭建高校辅导员与专业课教师协同育人工作管理平台，加强......
高校是国家培养人才的摇篮，在“课程思政”的背景下，高校全体教师和辅导员的思政教育体系逐渐形成，高校辅导员、专业课教师和学生的接......
“课程思政”的关键在于立德树人，重点在于深入分析、研究和总结各门各类课程的思想政治教育元素，提升教书育人的水平和质量。本文在......
协同育人是课程思政建设的重要手段，专业课教师与思政工作者是实现协同育人的强劲双臂，肩负提高育人实效的时代重任。立足学校思想政......
课程思政育人是高校落实立德树人根本任务的重要依托，专业课教师则是实施课程育人的关键主体，肩负着对学生进行价值引领的重任，提升专......
"课程思政"的实施对高校教师的各方面能力提出了新要求,基于"课程思政"的内涵,本研究尝试对高校"课程思政"的主体教师群体进......
“课程思政”背景下,专业课教师作为其中的主要参与者,在发挥思想政治教育功能时出现了思想政治教育意识待增强、思想政治教育素养......
在新时代哲学社会科学发展新要求下,我国正奋力打造新文科,以此加快文科人才培养,提升国家文化实力.而课程思政作为践行立德树人任......
高校商科专业课教师是与学生接触最为密切的群体,是高校立德树人的中坚力量.项目研究可以培养商科专业课教师自身立德树人过硬本领......
立德树人是高校人才培养的关键目标.在课程思政视域下,思政课程教学模式改革,辅导员与专业课教师协同育人是必要的推手,有效发挥三......
专业课教师是高校教师队伍的主力军,具有天然从事思政教育教学工作的优势,在课程思政建设和推广中发挥关键作用.当前,专业课教师实......
“课程思政”是新时代为实现立德树人这一根本任务而启动的重大教育工程。“课程思政”是指在专业课知识教育的过程中，同时完成对学......
2013年习近平总书记提出“一带一路”的合作倡议,甘肃省虽地处“丝绸之路经济带”的核心战略地带,但其经济、文化、教育的落后,对......
立德树人是教育的根本任务,“课程思政”是落实立德树人理念的有力抓手,思政课教师和专业课教师共同承担着育人重任,是高职院校实......
文章首先阐述了高校辅导员与专业课教师协同育人的重要意义,然后分析了高校辅导员与专业课教师协同育人的瓶颈,最后提出了高校辅导......
新时代提升各类教师在教育教学中的育人合力,有助于成人高等教育坚持正确的办学方向,实现办学目标,同时对于全面提升成人高等教育......
目前,专业教师在推进课程思政实践的过程中,对课程思政重要性的认识有所提升,参与课程思政建设的主动性和创造性不断增强;课程思政......
课程思政即课程承载思想政治、思想政治寓于课程.教师队伍是课程思政建设的“主力军”,其中,专业课教师是“中流砥柱”,辅导员是“......
新时代提升高校专业课教师课程思政能力是课程思政建设的重要内容,直接关系到全面推进课程思政建设的实施效能.专业课教师的课程思......
大学生心理健康教育是改善和提升大学生心理健康状态的重要途径.而当前高等院校在开展落实大学生心理健康教育工作中存在诸多问题,......
基于胜任力理论及课程思政内涵,运用行为事件访谈法,构建由个人特质、思政认知、教学素养和创新素养4项一级指标、15项二级指标的......
分析了高职水产养殖技术专业课教师课程思政教学现状,提出了树立课程思政育人理念,构建思政元素资源库、提升教学技能,跟进行业产......
高职院校辅导员与专业课教师协同育人是高校落实立德树人根本任务的必然要求.当前,辅导员与专业课教师分属于两条线,工作较分离;高......
教师是课程思政建设的实践者、推动者.高职院校专业课教师不仅是专业知识的传播者、专业技能的传授者,更是学生成长的引领者.根据......
为满足高职院校大规模引进和培育“双师素质”教师队伍的现实需求,对京津冀3地7所“双高计划”建设院校专业课教师招聘工作现状进......
课程思政是新时代高校构建协同育人格局的必然选择,专业课教师作为课程思政实践的主力军,对课程思政的认识和实践,关系着课程思政......
课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要途径,专业课教师则是有效落实课程思政育人的关键因素.目前课程思政是我国高校教育改革......
当前,部分专业课教师对教书育人理念与课程思政内涵存在认识误区,对课程思政元素的挖掘与融合能力不强,导致课程思政开展呈现出过......
专业课教师是实施课程思政战略举措的关键.但高职院校专业课教师在课程思政实践过程中面临教师个体层面和专业群整体层面的困境,综......
“课程思政”是新时代对思想政治教育方式提出的新要求，创新了传统的思想政治教育方式，是对教育理念和教育实践的一种n突破，是新时代......
课程思政的高效开展,对专业课教师提出了更高的素质要求.专业课程的教师既要善于做学生传递专业知识的“经师”,更要做学生价值观......
大学阶段的青年学生正是人生观世界观形成的关键时期,培养学生具备高尚的道德情操和形成正确的人生观是每一个高等教育工作者的责......
十年树木、百年树人高等学校的主要任务就是育人,就是培养中国特色的大学生.教育是个系统工程,要不断提高教育质量和教育水平,不仅......
设计了针对教师和学生的调查问卷,从专业课程的教学方法、课程作业和考核方式、教师对学生查找资料的指导,以及专业教师对文献检索......
艺术院校专业课教师课程思政教学能力的优化提升,是落实立德树人根本任务,实现专业课与思政教育同频共振,提升培育以德为先、德艺......
