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为深入推进高校辅导员与专业课教师的协同育人工作，发挥课程育人功能为目标。文章描述“主-助-导-催”课程育人新模式的构建，推动大学生思想政治教育和专业知识水平，促进学生全面发展，提高人才培养的质量。
“主-助-导-催”课程育人新模式的构建
【摘 要】
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为深入推进高校辅导员与专业课教师的协同育人工作，发挥课程育人功能为目标。文章描述“主-助-导-催”课程育人新模式的构建，推动大学生思想政治教育和专业知识水平，促进学生全面发展，提高人才培养的质量。
【机 构】
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西安工业大学材料与化工学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2022年22期
【基金项目】
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陕西高校2020年学生工作精品项目（研究课题）成果“‘课程育人’过程中‘主-助-导-催’的育人模式构建”（2020FKT35）； 2020年西安工业大学辅导员工作研究重点课题“‘课程育人’过程中‘主-助-导-催’的育人模式构建”（2020XFKT01）； 教育部思想政治工作司第二批国家样板党支部建设项目“新时代高校党建示范
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