【摘 要】
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艺术院校专业课教师课程思政教学能力的优化提升,是落实立德树人根本任务,实现专业课与思政教育同频共振,提升培育以德为先、德艺双馨艺术人才的育人效果的重要抓手和主要渠道.当前,艺术院校专业课教师在实施课程思政教学中正遭遇着“本领不足”的现实困境,这需要以问题为导向,立足专业课课程思政教育教学实际,从更新课程思政教育理念、挖掘课程思政教育资源、优化课程思政教学方法、完善课程思政教学评价的途径入手,提升艺术院校专业课教师课程思政教学的“真功”.
【机 构】
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中国传媒大学 传播研究院,北京 100024
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艺术院校专业课教师课程思政教学能力的优化提升,是落实立德树人根本任务,实现专业课与思政教育同频共振,提升培育以德为先、德艺双馨艺术人才的育人效果的重要抓手和主要渠道.当前,艺术院校专业课教师在实施课程思政教学中正遭遇着“本领不足”的现实困境,这需要以问题为导向,立足专业课课程思政教育教学实际,从更新课程思政教育理念、挖掘课程思政教育资源、优化课程思政教学方法、完善课程思政教学评价的途径入手,提升艺术院校专业课教师课程思政教学的“真功”.
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