【摘 要】
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高校是国家培养人才的摇篮，在“课程思政”的背景下，高校全体教师和辅导员的思政教育体系逐渐形成，高校辅导员、专业课教师和学生的接触较为密切，有助于更好地开展思政教育，对协同育人工作有一定的积极影响。通过对高校辅导员与专业课程教师协同育人的研究分析，可以了解当下协同育人的现状及存在的问题，进行针对性整改，从而有效提高学生的综合素质，完善新时代的人才培育工作。
【基金项目】
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2020年度江西省高校人文社会科学研究项目“新时代高校辅导员与专业课教师协同育人机制研究”（项目编号：JY20244）研究成果；
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高校是国家培养人才的摇篮，在“课程思政”的背景下，高校全体教师和辅导员的思政教育体系逐渐形成，高校辅导员、专业课教师和学生的接触较为密切，有助于更好地开展思政教育，对协同育人工作有一定的积极影响。通过对高校辅导员与专业课程教师协同育人的研究分析，可以了解当下协同育人的现状及存在的问题，进行针对性整改，从而有效提高学生的综合素质，完善新时代的人才培育工作。
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