【摘 要】
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翻转课堂以课前按照学习任务单学习微视频,课中讨论解疑,内化知识,课后评价反馈的模式颠覆传统课堂教学模式,充分体现了以“学生为中心”的理念。学生由被动学习者转变为主动
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翻转课堂以课前按照学习任务单学习微视频,课中讨论解疑,内化知识,课后评价反馈的模式颠覆传统课堂教学模式,充分体现了以“学生为中心”的理念。学生由被动学习者转变为主动探究者,教师由知识的传授者转变为指导者和组织者,翻转课堂有效地提高了课堂教学效果。本文就对计算机课程翻转课堂教学模式实践进行反思。
Flip the classroom to study in accordance with the learning task sheet before class to learn micro-video, class to discuss the problem-solving, internalization of knowledge, after-class feedback evaluation model subvert the traditional classroom teaching mode, fully embodies the “student-centered ” concept. Students from passive learners into active investigators, teachers from knowledge transfer to mentor and organizer, flip the classroom effectively improve the effectiveness of classroom teaching. This article reflects on the practice of overturning classroom teaching in computer courses.
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