高中生数学相关论文
提升学生数学核心素养的需要。以往的数学课堂大多以教师为主导，学生没有机会发表内心想法，在枯燥乏味的氛围中产生了不同程度的抵触......
数学运算能力是数学核心素养之一，数学运算能力也对学生的学习成绩发挥着决定性作用，同时也影响其他学科的学习。从恢复高考至今，教育......
《江苏教育》(中学教学)2021年1月刊载了江苏省海安高级中学董裕华的《高中生数学思维能力的培养策略》一文,从教师和学生两个维度......
随着教育改革的深入发展,我国应试教育的教学思想也逐渐被素质教育教学理念所替代,对于学生学习标准也从最初的考试成绩进而转向了......
在高中数学课程的教学中,培养学生具备良好的自主学习能力是非常重要的,这是学生能力和思维的综合体现。本文将结合实例谈谈培养高......
主动参与、乐于探究、交流与合作,是新课程标准下学习对象的三种最为基本的学习方式.著名教育学家罗浩联曾就合作学习做了“智慧从......
我国著名数学家华罗庚教授曾说过“宇宙之大,粒子之微,化工之巧,地球之变,生物之迷,月用之繁等各方面无处不用数学”,可见数学在现......
数学学习的重要途径是解题.很多学生在数学学习中经常搞“题海战术”,认为做得多了,许多概念、定理、公式能理解也能应用了.但许多......
数学建模是解决数学问题的关键,也是高中数学教学的重中之重,对学生的数学意识培养作用显著。通过数学建模的实施,学生可以对数学......
一、数学情境联系实际,激发学生的应用意识数学来源于生活又作用于生活,在教学时利用生活中的例子可以让学生对于数学有一种亲切感......
一、数学易错问题相关概念界定数学易错问题是抽象化了的结果,采用公允的形式加以纠正,具有自身特有的规范形式,不同的错误原因导......
高中生数学能力的培养对于学生数学应用意识的发展、数学学习及与现实世界的衔接意义重大。对高中生数学能力的影响因素及培养价值......
《高中数学课程标准》中明确指出:数学是人类文化的重要组成部分,数学素质是公民所必须具备的一种基本素质。数学教育作为教育的组......
随着社会的进步,科学技术的突飞猛进,数学的应用也得到了很大的发展。近年来,在数学教学中,如何培养学生解决实际问题越来越受到重......
爱因斯坦说“兴趣是最好的老师,是成功的基础”。浓厚的学习兴趣可以使大脑处于最活跃状态,能最有效地启动人的各种感觉器官,增强......
数学教学过程不仅仅是一个接收过程,更是一个反馈过程,即在教学过程中,必须要提高学生的课堂参与程度,增强教师与学生之间的沟通与......
一、研究的意义 体现数学思想方法的数学解题思路是数学的精髓，是数学知识最本质的概括。学生只有掌握数学思想方法，才能找到解......
一、问题的提出 数学审题，就是审清题意，分析题目内容，弄清已知条件以及要求（求证）的结论。审题是解题的前提，是正确解题的关键之一......
思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映。学生的数学学习是在对高中数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等......
高中数学是高中阶段的基础学科之一，对于培养学生的思维和对其他理科的学习都有十分重要的作用。目前高中学生普遍在数学学习上花费......
目前,人们重视数学教与学中的学习动机等非智力因素。教好高中数学的前提是掌握学生的数学学习动因。现代认知心理学的学习理论理......
随着全国高校的不断扩招,职业学校的生源愈来愈受到影响,而职业学校的门槛不断降低,职高学生的文化素质一届不如一届,体现最明显的......
数学不仅研究客观世界的数量关系,还研究客观世界的空间形式,研究空间形式,必须研究图形的性质,必须具有空间想象能力.因此作者利......
文章基于一个常见于电子词典“文曲星”中的小游戏“十全十美”，深入分析了两种经典解法所关联的数学知识，设计出两个分别与线性方程......
2006年起我们课题组以“高中数学作业结构调整的尝试”为题对传统的高中数学作业进行分析、反思，研究高中数学作业的特点和分类，提出......
摘 要：素质教育教学目标结合高中生的年龄特点、心理特质、思维形成及品质发展要求，对高中数学教学提出了新的目标，高中阶段的数学教......
所谓数学思维，是指学生在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高中数学内容，而......
【摘要】高中数学知识内容丰富，且知识之间具有密切的联系，对学生的各项能力均提出了较高的要求。数学课堂笔记容易强化学生的理解记......
【中图分类号】G633.6 高中数学作为一门基础而又重要的学科，具有抽象性、逻辑性的特点，许多学生认为数学枯燥乏味，深奥难懂，从而产......
摘要：本文初步分析数学应用意识的内涵，通过调查高中学生的数学应用意识的现状，提出高中生数学应用意识的培养具体建议。 关键词：高......
“千教万教教人求真、千学万学学做真人”。这是教师和学生进行教学和学习的出发点和落脚点。情感是人们进行真诚沟通和交流的重要......
提高高中学生数学学习效率最有效的方法就是构建学生良好的学习心态,笔者在多年教学实践中发现,教师必须加强与学生情感交流,促进......
作为数学解题中一种重要的解题思路和方法,极限思维对优化高中生数学解题方法、为学生提供更为广阔的解题思路至关重要.因此授课教......
所谓高中学生数学思维,是指高中生在感性认识数学的基础上,运用各种方法,比如比较、分析、综合、归纳、演绎等,理解掌握数学内容并......
摘 要 常言道，兴趣是最好的老师。高中阶段，对于许多学生来说，数学的学习是枯燥无味的，其逻辑性强，数理知识多的特点导致了学生因为缺乏......
数学作为自然科学最基础的学科,“是研究客观世界数量关系和空间形式的科学,具有很强的概括性、抽象性和逻辑性”[1],是教育必不可......
任何学习现象的背后总有着相应的心理学规律支撑,高中数学的学习也不例外.在我们研究高中学生学习数学的心理机制过程中,我们发现......
作为高中数学教学中的重要内容,三角函数知识对高中生的逻辑思维能力以及数形结合能力的培养都有重要意义.三角函数中公式的灵活运......
现阶段的高中数学教学中,学生对数学持较为冷漠的态度,对数学学习缺乏浓厚的情感和兴趣,因此,重视对高中生数学欣赏力的教育引导,......
针对于高中数学课堂教学,有效提问能够使学生产生一系列的心理活动,从而使高中生的思维发展处于一个良好的态势.有效提问突出了课......
