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嵇康(223-263)，三国时曹魏文学家，“竹林七贤”之一。他们崇尚老庄，态情酣饮，顺任自然，而且曾集于山阳(今河南修武)竹林之下肆意酣畅，故......
叶澜教授说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行......
【中图分类号】G424.27 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）13-0211-01 曾沛鑫老师是一位初中物理新老师，从华南师范大学......
近几年在各地的数学中考题中出现了大量的“阅读理解题”，阅读理解题不但能考查学生数学学习过程，而且还能很好的提高学生解答数学问......
摘 要：在高中现代文教材部分，《舞女》仍然被作为选定教材被选读，但现实中，很多教师都认为：“对于高中生来说，《舞女》太过晦涩难懂。”......
第九届国际绿色建筑与建筑节能大会刚刚闭幕,住房城乡建设部就正式发布了《“十二五”绿色建筑和绿色生态城区发展规划》,《规划》......
怀特海说,一部西方哲学史不过是对柏拉图哲学的注脚。他说出了一种思想的事实:我们今天的哲学绝对无法如科学那样不断超越古人,而......
深圳市委党校王连喜博士的新著《黑格尔历史哲学》 (广东人民出版社出版 ) ,是对黑格尔辩证的社会历史观进行比较全面深刻的反思和......
晚明曲家孟称舜在80年代之前,学界对之评价较低;1982年之后,随着的出版,其地位与价值不啻霄壤.基本缘由根于它的悲剧性及“同心子......
学深悟透、学以致用习近平总书记系列重要讲话精神是锤炼党性修养、干好各项工作的根本政治前提。“两学一做”学习教育开展以来,......
所谓“读”,是指诵读、接受和汲取作者观点,滋养自己,是学生获得知识的基本途径,是学习之母、智慧之源;所谓“解”,就是在“读”的......
商务日语能力考试(ビジネス日本語テスト,以下简称BJT)由听解、听读解及读解三部分组成。作者在『商务日语能力考试(BJT)的听解部......
1971年11月20日,毛泽东在同参加武汉地区座谈会人员谈话时说:“我劝同志们看看鲁迅的杂文。鲁迅是中国的第一个圣人。中国第一个圣......
在笔者从教的这十几年间，广州市初中英语教学改革发展迅猛，各种课型已初步具备科学的模式。如阅读课的基本模式是Pre-reading to fin......
从亚当·斯密与大卫·休谟往来信函可以看出,休谟是一个温和、善良的学者,而斯密却具有聪慧的头脑和冷静的判断力,坦荡热情。他们......
上海外语教育出版社2001年出版的(第2册)第三课的读解文「病気ぃろぃろ」中有这么一句「風邪は軽く済むことがぁりますから,ぁまり......
一以读解意rn读,特别是朗读,是语文教学最传统、最基本、最能体现自主学习的方法.“书读百遍.其义自见.”在教学中,我没有过多地分......
读本·E—ma 将“读”点设定在某类传统艺术上对于自身是戒除浮躁的一种途径,而将“读”以卷轴为元素移置到画布上,就使这个习惯语......
1958年12月,毛泽东在广州见到文物出版社当年9月出版的《毛泽东诗词十九首》,想到社会上为自己诗词所作的注释并不完全对,就顺手写......
孙郁:莫言与鲁迅,一个很有意味的研究课题rn“从鲁迅到莫言”这个话题是很有意思的.2006年我还在鲁迅博物馆工作的时候参加过一次......
历史昭示我们,每当教育成为倍受人们关注的焦点的时候,教育批评就会“出场”.尽管存在着出场的时机和位序的不同,针对问题有别,但......
于丹在央视读经典、谈,突然蹿红,并引发国人读经热潮,成为一种大众文化现象.于丹读经典,人们读于丹.一些“沙发土豆”、“鱼丸”,......
在语境参与过程中，语境各因素间的不平衡称为语境差，也就是各语境因素间表现出来的差异。谨以2013年春晚小品《想跳就跳》为分析对象......
每一个地方，都有属于自己地方色彩的话语，那叫做“方言”：每一个行业，都会有属于自己的话语。我们就叫它“术语”。如今，随着网络时代的......
党报一版,是其后各新闻版的龙头,也是透视党报质量高低的主要“窗口”。长期以来,党报一版稿件普遍存在领导活动多、会议多、程式......
一rn变化莫测的海神普洛透斯,多变的双面神雅奴斯--瓦雷里用这样的形象来比拟心目中的歌德.诚然,尽管多层次、多角度的歌德研究持......
创意读写课《小露珠》如期上完,此刻,在键盘上敲击着,想要记录下来内心闪现过的无数条反思内容,却找不到一个合适的题目。还是阅读......
“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”,这是张九桓先生[1]对”俯仰”的读解.俯仰之间,诗人信手拈来素材,才思敏捷,诗情流淌,怡然得诗.厚......
我们以前的语文分析法,把一篇课文分什么开头结尾和中间。这个开头结尾都好讲,中间是发展,发展是最难讲的。怎么讲发展呢?古人作诗......
本刊记者(以下简称记):先请郑大圣导演谈谈对剧本的看法。郑大圣(越剧《唐琬》导演,以下简称郑):这是一个亦古亦今的剧作,不是一个......
○我认为，以深厚的生活和精妙的阅读为基础，创造出诗意，这应当是我们语文课堂不懈的美学追求。●是的，我对语文课堂的最高赞美是：“就像......
“个性化的阅读”是“以人为本”教育理念在阅读教学中的具体体现,它充分尊重学生的选择与读解,但在具体实践过程中出现了一些困惑......
鲁迅先生主张作品在报刊上发表之后、结集出版之前 ,应该借机再进行一次语言的推敲与润色。他教导文学青年说 :“将来汇印时 ,再细......
写在前面关于《野草》的解读 ,数十年来聚讼者众 ,各执一词 ,亦多能自圆其说。因此当我们重新面对《野草》的时候 ,所能做的不再是......
鲁迅与瞿秋白夫妇的书信往来 ,是他们彼此间长期交往的重要方式。瞿秋白牺牲后 ,1 935年 9月初 ,杨之华在中共驻共产国际代表团的......
历史的链条往往是环环相扣,细节处精彩纷呈,它们串接延伸为历史之脉络。就在结束党的七届二中全会,作了开辟历史新纪元的谋划后,毛......
